| <英文摘要> | 第1-3页 |
| <中文摘要> | 第3页 |
| <中文关键词> | 第3页 |
| 一、开发背景 | 第3页 |
| 二、课程和校本课程、校本课程开发的内涵 | 第3-5页 |
| 三、国内外研究的现状和发展趋势 | 第5-10页 |
| A.黑龙江宁安市实验小学的课程开发 | 第6-7页 |
| B.上海七宝中学校本课程开发 | 第7页 |
| C.江苏省无锡高级中学校本课程开发 | 第7-8页 |
| D.国外校本课程的实践性探索 | 第8-10页 |
| 四、校本课程开发的意义 | 第10-12页 |
| 1、校本课程的开发能够更好地满足学生的兴趣与需要，真正促成学生个性得到充分而自由的健康发展 | 第10页 |
| 2.语文校本课程的开发与实施始终关注学生的情感、体验，使学生得到提升，成为大写意义上的人 | 第10-11页 |
| 3、校本课程的开发是促进教师专业发展，提高自身素质的一条重要途径 | 第11-12页 |
| 4、校本课程的开发可实现课程开发与课程实施有机的统一 | 第12页 |
| 五、校本课程与国家课程、课外活动的关系 | 第12-15页 |
| (一)国家课程与校木课程 | 第12-13页 |
| (二)校本课程与课外活动 | 第13-15页 |
| 六、校本课程开发应遵循的原则 | 第15-19页 |
| (一)校本课程是基于国家课程的有益补充，进而追求有利于学生的个性发展 | 第15-17页 |
| (二)校本课程开发必须充分考虑本校学生的特点和身心发展的顺序 | 第17-18页 |
| (三)校本课程开发要充分利用学校的资源 | 第18-19页 |
| 七、我校语文校本课程的类型及开设依据 | 第19-33页 |
| (一)文学阅读欣赏类 | 第19-23页 |
| (二)阅读技能类 | 第23-31页 |
| (三)综合初中活动类—新闻的采访与写作 | 第31-32页 |
| (四)言语交际类-------演讲与辩论 | 第32-33页 |
| 八、语文校本课程评价 | 第33-34页 |
| 九、校本课程的实施中应注意的问题 | 第34-38页 |
| 1、校本课程实施中要善于激发学生问题意识 | 第34-35页 |
| 2、校本课程实施中要致力于转变学生学习方式 | 第35-36页 |
| 3.校本课程实施中要恰当处理统筹规划与实际展开过程中的生成性关系 | 第36-37页 |
| 4、正确处理学生的自主选择，主动探究与教师的有效指导的关系 | 第37-38页 |
| 5、课时的集中使用与分散使用相结合 | 第38页 |
| 结论 | 第38-42页 |
| <参考文献> | 第42页 |
