| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 选题意义及目的 | 第9-10页 |
| 1.3 本课题文献综述 | 第10-14页 |
| 1.4 课题研究内容 | 第14-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 韩国学生汉语e类韵母偏误调查及研究 | 第17-33页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.2 研究过程 | 第18-25页 |
| 2.3 praat语音软件分析 | 第25-26页 |
| 2.4 关于汉语e类韵母的偏误研究 | 第26-33页 |
| 3 韩国学生汉语e类韵母的偏误原因探析 | 第33-51页 |
| 3.1 汉语语音内部因素的影响 | 第33-37页 |
| 3.2 教学模式及教学方法的影响 | 第37-42页 |
| 3.3 外语(英语)及母语负迁移的影响 | 第42-44页 |
| 3.4 教材原因 | 第44-46页 |
| 3.5 学习者个人情感因素 | 第46-51页 |
| 4 韩国学生汉语e类韵母偏误的解决策略 | 第51-64页 |
| 4.1 关注汉语声母介音、声调、音变(轻声、儿化)对e类韵母的影响 | 第51-52页 |
| 4.2 加强沟通,改善CPIK教学模式 | 第52-53页 |
| 4.3 改善教学方法 | 第53-56页 |
| 4.4 对教师的建议 | 第56-60页 |
| 4.5 对学校或者教育部门的建议 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录1 西仁川高中学生汉语e类韵母录音问卷 | 第69-71页 |
| 附录2 西仁川高中学生汉语韵母学习情况调查 | 第71-74页 |