论学校文化重建--对学校生活的透视
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 总论 | 第6-21页 |
| 一、 研究的背景 | 第6-10页 |
| (一) 对学校教育现象的现时思考 | 第6-7页 |
| (二) 时代精神的呼唤 | 第7-9页 |
| (三) 素质教育的要求 | 第9-10页 |
| 二、 有关学校文化的综述 | 第10-19页 |
| (一) 文化概述 | 第10-12页 |
| (二) 人与文化的关系概述 | 第12-13页 |
| (三) 学校文化概述 | 第13-16页 |
| (四) 学校文化各构成部分的功能及关系阐释 | 第16-19页 |
| 三、 研究意义 | 第19-20页 |
| 四、 研究方法 | 第20-21页 |
| (一) 参与型观察法 | 第20-21页 |
| (二) 访谈法 | 第21页 |
| (三) 文献分析法 | 第21页 |
| 第二部分 学校文化透视 | 第21-47页 |
| 一、 学校文化的展现--学校物质文化 | 第21-34页 |
| (一) 墙壁说话，草木劝学--学校的校园环境文化 | 第22-24页 |
| (二) 教师的工作空间--办公室文化 | 第24-26页 |
| (三) 学生在校生活的“家”--教室文化 | 第26-32页 |
| (四) 矛盾的校服 | 第32-34页 |
| 二、 学校的规范--学校制度文化 | 第34-42页 |
| (一) 锁的故事 | 第35-37页 |
| (二) 听课和评课 | 第37-38页 |
| (三) 教学研究制度的“两张皮”现象 | 第38-40页 |
| (四) 奇怪的举手现象 | 第40-42页 |
| 三、 学校的灵魂--学校精神文化 | 第42-47页 |
| (一) 学校的大标语和学校的校训 | 第42-44页 |
| (二) 教师的职业道德 | 第44-47页 |
| 第三部分 学校文化重建的构想 | 第47-51页 |
| 一、 学校文化架构 | 第47-49页 |
| 二、 对学校文化重建的几点建议 | 第49-51页 |
| 第四部分 结语 | 第51-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
