| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 0 前言：媒体、多媒体 | 第4-6页 |
| 1 计算机辅助教育概述 | 第6-22页 |
| 1．1 计算机辅助教育产生的基础 | 第6-13页 |
| 1．2 计算机辅助教育的兴起与发展 | 第13-22页 |
| 2 计算机辅助物理教学研究 | 第22-32页 |
| 2．1 物理学的特点和微机辅助物理教学的必要性 | 第22-23页 |
| 2．2 物理课件制作所遵循的原则 | 第23-24页 |
| 2．3 计算机在物理教学中的应用 | 第24-30页 |
| 2．3．1 计算机辅助物理教学的特点 | 第25-27页 |
| 2．3．2 计算机辅助物理教学基本模式 | 第27-28页 |
| 2．3．3 计算机在中学物理教学演示实验中的应用 | 第28-30页 |
| 2．4 多媒体物理课件的发展趋势 | 第30-32页 |
| 3 范例一：玻尔的氢原子理论 | 第32-34页 |
| 3．1 问题的提出 | 第32-33页 |
| 3．2 制作方法、过程 | 第33-34页 |
| 4 范例二：凸透镜成像的研究 | 第34页 |
| 4．1 问题的提出 | 第34页 |
| 4．2 制作方法、过程 | 第34页 |
| 5 范例三：物体的简谐振动 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |