| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 导言 | 第11-17页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献述评 | 第12-15页 |
| 三、研究目的、基本内容及研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 学校内部治理结构的理论支持与法规基础 | 第17-23页 |
| 一、学校内部治理结构的界定 | 第17-19页 |
| (一) 相关概念的论述 | 第17-18页 |
| (二) 学校内部治理结构的内涵 | 第18-19页 |
| 二、构建中小学内部治理结构的理论支持 | 第19-21页 |
| 三、构建中小学内部治理结构的法规基础 | 第21-23页 |
| 第二章 我国公立中小学内部治理结构的发展历程、现状及问题 | 第23-31页 |
| 一、我国公立中小学内部治理结构的发展历程 | 第23-25页 |
| 二、公立中小学内部治理结构的现状、问题及原因分析 | 第25-31页 |
| (一) 政府与学校的关系 | 第25-26页 |
| (二) 学校内部的决策、执行与监督 | 第26-29页 |
| (三) 各方参与学校管理 | 第29-31页 |
| 第三章 国外现状及国内案例分析 | 第31-44页 |
| 一、其他国家中小学内部治理结构的特点 | 第31-35页 |
| (一) 英国 | 第31-32页 |
| (二) 法国 | 第32-33页 |
| (三) 德国 | 第33页 |
| (四) 美国 | 第33-35页 |
| 二、国内两则典型案例分析 | 第35-44页 |
| (一) 广济中心小学实验小区“教育议事会”的情况及分析 | 第36-40页 |
| (二) 北京宏志中学的内部治理结构的情况及分析 | 第40-44页 |
| 第四章 中小学内部治理结构的理想模式及保障机制 | 第44-62页 |
| 一、公立中小学内部治理结构的决策模式 | 第44-48页 |
| (一) 学校理事会的产生 | 第46-47页 |
| (二) 学校理事会的职责 | 第47-48页 |
| (三) 学校理事会的运行方式 | 第48页 |
| 二、公立中小学内部治理结构的执行模式 | 第48-54页 |
| (一) 校长的地位 | 第49-50页 |
| (二) 校长的产生 | 第50-51页 |
| (三) 校长的职责 | 第51-54页 |
| 三、公立中小学内部治理结构的制约模式 | 第54-58页 |
| (一) 学校党组织 | 第54-55页 |
| (二) 教职工代表大会 | 第55-58页 |
| 四、构建公立中小学内部治理结构的保障机制 | 第58-62页 |
| (一) 加强依法治校是构建学校内部治理结构的关键 | 第58-59页 |
| (二) 建立健全激励机制是构建学校内部治理结构的基础 | 第59-60页 |
| (三) 政府放权是构建学校内部治理结构的前提 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 后记 | 第66页 |
