Linux环境下开源学习平台的应用研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·E-Learning的热潮 | 第12页 |
| ·“开源”的兴起 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·术语界定 | 第14页 |
| ·论文架构 | 第14-16页 |
| 第2章 开源学习平台 | 第16-26页 |
| ·网络学习平台 | 第16-18页 |
| ·学习管理系统(LMS) | 第16页 |
| ·学习内容管理系统(LCMS) | 第16-17页 |
| ·网络学习平台的基本功能 | 第17-18页 |
| ·开源软件概述 | 第18-20页 |
| ·开源软件的定义 | 第18页 |
| ·“开源”的意义和优势 | 第18-20页 |
| ·开源软件在高等教育中应用优势 | 第20页 |
| ·现有平台的介绍和比较 | 第20-26页 |
| ·现有平台的介绍 | 第20-22页 |
| ·平台的比较 | 第22-26页 |
| 第3章 Moodle平台的介绍 | 第26-31页 |
| ·Moodle的发展历程 | 第26-27页 |
| ·Moodle的理论基础—建构主义教学理论 | 第27-28页 |
| ·Moodle的功能和特色 | 第28-31页 |
| ·Moodle的主要功能 | 第28-29页 |
| ·Moodle的特色 | 第29-31页 |
| 第4章 Moodle应用在公共计算机课程中的设想 | 第31-64页 |
| ·公共计算机课程概述 | 第31-36页 |
| ·公共计算机课程现状 | 第31-33页 |
| ·存在的主要问题 | 第33-36页 |
| ·平台的架构 | 第36-40页 |
| ·安装步骤 | 第36-38页 |
| ·安装后的修正 | 第38-40页 |
| ·Moodle在课程中的应用 | 第40-64页 |
| ·Moodle在教学中的定位 | 第40页 |
| ·角色分工 | 第40-42页 |
| ·站点设置 | 第42-48页 |
| ·教学资源 | 第48-51页 |
| ·教学活动 | 第51-52页 |
| ·教学的展开 | 第52-64页 |
| 第5章 Moodle的二次开发 | 第64-82页 |
| ·Moodle二次开发规约与基本方法 | 第64-67页 |
| ·Moodle架构分析 | 第64页 |
| ·Moodle主要目录和文件 | 第64-65页 |
| ·Moodle二次开发的形式 | 第65-66页 |
| ·Moodle模块(插件)的二次开发 | 第66-67页 |
| ·程序作业模块的设计与开发 | 第67-82页 |
| ·问题的提出 | 第67-68页 |
| ·功能概述 | 第68-70页 |
| ·各子模块的详细设计 | 第70-74页 |
| ·功能的实现 | 第74-79页 |
| ·模块测试 | 第79-82页 |
| 第6章 总结与展望 | 第82-84页 |
| ·总结 | 第82页 |
| ·进一步展望 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录一 | 第87-89页 |
| 附录二 | 第89-91页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第91-92页 |
| 后记 | 第92页 |
