| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-19页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·选题的背景 | 第9-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·国内外关于协作学习的研究现状 | 第11-17页 |
| ·协作学习定义 | 第11-12页 |
| ·协作学习要素 | 第12-15页 |
| ·协作学习方法 | 第15-16页 |
| ·计算机支持的协作学习研究 | 第16-17页 |
| ·研究的内容与方法步骤 | 第17-19页 |
| ·研究的具体内容 | 第17-18页 |
| ·研究的方法步骤 | 第18-19页 |
| 2 研究的理论基础 | 第19-23页 |
| ·学习理论 | 第19-20页 |
| ·动机理论 | 第20页 |
| ·认知精制理论 | 第20-21页 |
| ·课堂教学技术理论 | 第21-22页 |
| ·自控论原理 | 第22-23页 |
| 3 大学英语视听说协作学习模式探索 | 第23-35页 |
| ·协作学习模式 | 第23-25页 |
| ·竞争 | 第23页 |
| ·辩论 | 第23页 |
| ·合作 | 第23-24页 |
| ·问题解决 | 第24页 |
| ·伙伴 | 第24页 |
| ·设计 | 第24页 |
| ·角色扮演 | 第24-25页 |
| ·大学英语视听说教学中的协作学习模式 | 第25-35页 |
| ·协作学习前的准备 | 第25-30页 |
| ·协作小组的活动开展 | 第30-33页 |
| ·学习效果评价 | 第33-35页 |
| 4 大学英语视听说协作学习的案例设计与研究 | 第35-45页 |
| ·教学案例一：Talking about Holidays | 第35-39页 |
| ·协作学习前的准备 | 第35-37页 |
| ·协作组内的学习活动 | 第37-38页 |
| ·协作学习的评价 | 第38-39页 |
| ·课后与师生的访谈 | 第39页 |
| ·教学案例二：Phonetic practice (音标练习) | 第39-42页 |
| ·协作学习前的准备工作 | 第39-40页 |
| ·协作组内的学习活动 | 第40-41页 |
| ·协作学习的评价 | 第41页 |
| ·课后与师生的访谈 | 第41-42页 |
| ·教学案例三：Entertainment | 第42-45页 |
| ·协作学习前的准备工作 | 第42页 |
| ·协作组内的学习活动 | 第42-43页 |
| ·协作学习的评价 | 第43页 |
| ·课后与师生的访谈 | 第43-45页 |
| 5 研究结论 | 第45-47页 |
| ·大学英语视听说协作学习效果调查 | 第45页 |
| ·结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录A 大学英语视听说协作学习效果调查问卷（学生） | 第51页 |
