论教师的人文素养
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-13页 |
| ·本文研究的内容与方法 | 第13-14页 |
| ·研究的内容 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 第2章 教师人文素养的内涵、结构与价值 | 第14-23页 |
| ·教师人文素养的内涵 | 第14-16页 |
| ·人文素养 | 第14页 |
| ·教师的人文素养 | 第14-16页 |
| ·教师人文素养的结构 | 第16-19页 |
| ·人文知识 | 第16-17页 |
| ·人文精神 | 第17-18页 |
| ·人文方法 | 第18-19页 |
| ·教师人文素养的价值 | 第19-23页 |
| ·本体价值 | 第19-21页 |
| ·工具价值 | 第21-23页 |
| 第3章 中小学教师人文素养现状的调查与分析 | 第23-33页 |
| ·中小学教师人文素养现状的调查 | 第23-28页 |
| ·人文知识的调查 | 第24-26页 |
| ·人文精神的调查 | 第26-27页 |
| ·人文方法的调查 | 第27-28页 |
| ·中小学教师人文素养出现问题的原因 | 第28-33页 |
| ·客观原因 | 第28-30页 |
| ·主观原因 | 第30-33页 |
| 第4章 关于提高中小学教师人文素养的几点思考 | 第33-47页 |
| ·提高中小学教师人文素养的理论依据 | 第33-37页 |
| ·中国古代的教育思想史 | 第33-35页 |
| ·西方现代人本主义教育理论 | 第35-36页 |
| ·全人教育理论 | 第36-37页 |
| ·提高中小学教师人文素养的必要性 | 第37-41页 |
| ·当前社会发展的迫切需要 | 第37-38页 |
| ·新课程改革的需要 | 第38-39页 |
| ·教师专业发展的需要 | 第39-40页 |
| ·培养学生健康人格的需要 | 第40页 |
| ·创设良好学校文化的需要 | 第40-41页 |
| ·提高中小学教师人文素养的对策建议 | 第41-47页 |
| ·营造良好的政策环境 | 第41-42页 |
| ·改革教师教育 | 第42-43页 |
| ·校长要提升自身的人文素养 | 第43-44页 |
| ·营造人文校园 | 第44页 |
| ·教师个人的努力 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
