中学生数学思维培养的教学策略

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-10页
（一） 问题的提出	第7页
（二） 研究意义和研究方法	第7-10页
一、数学教学中的思维与数学思维	第10-16页
（一） 思维	第10页
（二） 数学思维	第10-16页
二、课堂教学中学生数学思维培养的现状	第16-25页
（一） 一个实际课堂教学案例	第16-20页
（二） 课堂教学中学生数学思维培养取得的主要成绩	第20-23页
（三） 课堂教学中学生数学思维培养存在的问题	第23-25页
三、课堂教学中数学思维未得到充分开发的原因	第25-29页
（一） 教师旧的教学理念未更新	第25页
（二） 教师教学机智缺乏	第25-26页
（三） 教师与学生思维脱节	第26页
（四） 新课改注重形式，缺乏实效	第26-28页
（五） 思维的惰性、惯性、线性影响其的再发展	第28页
（六） 教育评价理解和认识不足	第28-29页
四、促进中学生数学思维发展的策略	第29-45页
（一）教师以鼓励的态度关注中学生数学思维发展	第29-31页
（二）注意问题设计适应数学思维发展	第31-32页
（三）正确领会题意引导合情推理发展数学思维	第32-35页
（四） 课堂教学上强调学生思维的整合	第35-38页
（五）利用图形演示直观发展数学思维	第38-41页
（六） 日常生活中积累经验，培养数学思维	第41-42页
（七） 重视课堂教育评价，促进数学思维发展	第42-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-49页
后记	第49页