系统科学视角下的“职业能力”解析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究工作开展的思路 | 第9-10页 |
| 第二章 职业能力的系统观 | 第10-23页 |
| ·职业能力的传统解析 | 第10-14页 |
| ·心理学领域的“能力”概念 | 第10-11页 |
| ·CBE 中的“职业能力”解释 | 第11-12页 |
| ·社会、管理领域对“能力”的理解 | 第12-13页 |
| ·对不同能力理解的比较分析 | 第13-14页 |
| ·系统科学视角下的职业能力 | 第14-18页 |
| ·职业能力的系统功能解释 | 第15-16页 |
| ·职业能力与个体能力系统 | 第16-17页 |
| ·职业能力系统功能解释与其他解释的比较 | 第17-18页 |
| ·系统科学下的职业能力分析框架 | 第18-23页 |
| ·开展职业能力系统分析的目的 | 第18-19页 |
| ·个体能力系统的构成分析 | 第19-21页 |
| ·个体能力系统的演化分析 | 第21-23页 |
| 第三章 个体能力系统的要素分析 | 第23-36页 |
| ·能力系统要素分析的基本思路 | 第23-26页 |
| ·系统科学中的要素分析 | 第23-24页 |
| ·以工作过程任务分析为起点的能力系统要素分析 | 第24-25页 |
| ·个体能力系统的功能主义心因分析 | 第25-26页 |
| ·胜任特征理论与能力系统要素分析 | 第26-31页 |
| ·胜任特征理论概述 | 第26-27页 |
| ·胜任特征模型 | 第27-28页 |
| ·构建胜任特征模型的方法 | 第28-29页 |
| ·胜任特征研究模式的优势与不足 | 第29-30页 |
| ·胜任特征研究模式对能力系统要素分析的借鉴意义 | 第30-31页 |
| ·个体能力系统要素的层次与类别结构 | 第31-36页 |
| ·个体能力系统要素层次结构概况 | 第31-32页 |
| ·对能力系统要素层次类别结构的具体说明 | 第32-36页 |
| ·对任务能力层的说明 | 第33页 |
| ·对胜任特征层的说明 | 第33-34页 |
| ·对认知与行为加工层的说明 | 第34-36页 |
| 第四章 个体能力系统的结构分析 | 第36-46页 |
| ·能力系统结构分析的基本思路 | 第36-37页 |
| ·系统科学中的系统结构分析 | 第36页 |
| ·能力系统结构分析与能力体现过程分析的统合 | 第36-37页 |
| ·认知心理学基础上对职业能力体现过程的分析 | 第37-44页 |
| ·行为主义范式下的能力体现过程分析 | 第37-38页 |
| ·信息加工范式下的能力体现过程分析 | 第38-40页 |
| ·信息加工主义认知心理学简介 | 第38-39页 |
| ·信息加工视角下的能力体现过程 | 第39-40页 |
| ·亚符号范式下的能力体现过程分析 | 第40-44页 |
| ·新联结主义认知心理学简介 | 第40-41页 |
| ·亚符号范式下的能力体现过程 | 第41-44页 |
| ·能力系统结构分析的研究方法 | 第44-46页 |
| 第五章 个体能力系统的发展规律分析 | 第46-53页 |
| ·能力系统发展分析的基本思路 | 第46页 |
| ·领域专长发展视角下的能力发展研究 | 第46-49页 |
| ·专业专长与专长心理学 | 第47页 |
| ·领域专家的专长能力特点 | 第47-48页 |
| ·专长发展规律 | 第48-49页 |
| ·专长心理学对能力发展研究的借鉴意义 | 第49页 |
| ·职业生涯管理视角下的能力发展研究 | 第49-53页 |
| ·与外职业生涯发展相适应的职业能力发展 | 第49-51页 |
| ·职业生涯中影响能力发展的其他因素 | 第51-53页 |
| 第六章 职业能力系统性分析实证研究 | 第53-65页 |
| ·职业能力系统性分析实证研究的思路 | 第53-56页 |
| ·研究方案的设计 | 第53-54页 |
| ·研究访谈笔录的情景分析叙事稿 | 第54-56页 |
| ·任务能力层的分析成果表述 | 第56-58页 |
| ·任务流程分析——专项职业能力识别 | 第56页 |
| ·能力标准说明 | 第56-58页 |
| ·能力系统影响要素分析成果表述 | 第58-61页 |
| ·能力系统要素模型 | 第58-59页 |
| ·对各项特征表述方式的说明样例 | 第59-61页 |
| ·能力系统结构分析成果表述 | 第61-63页 |
| ·对能力体现整体过程的分析 | 第61-62页 |
| ·对能力表现认知加工的各分步过程分析 | 第62-63页 |
| ·对能力系统发展规律性问题实证研究的设想 | 第63-65页 |
| ·对能力发展性问题研究方法的探讨 | 第63-64页 |
| ·对能力发展性分析成果表述形式的探讨 | 第64-65页 |
| 第七章 能力系统观下的职业能力开发 | 第65-75页 |
| ·系统观下能力本位要素完整性教育 | 第65-67页 |
| ·职业能力培养的要素完整性教育 | 第65-66页 |
| ·工作过程系统化下的能力结构塑造 | 第66-67页 |
| ·与能力系统发展规律相适应的职业能力开发体系 | 第67-69页 |
| ·与能力系统发展阶段性相适应的职业培训课程模式 | 第69-75页 |
| ·职业教育与培训课程模式特点 | 第69-70页 |
| ·新手阶段的适应性课程模式 | 第70-72页 |
| ·专长形成阶段的适应性课程模式 | 第72-73页 |
| ·专家阶段的适应性课程模式 | 第73-75页 |
| 第八章 总结与展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
