| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究思路、方法、内容 | 第11-12页 |
| 第二章 回顾：当代中国职业教育学的发展历程 | 第12-23页 |
| ·职业教育学发展脉络解读 | 第12-16页 |
| ·复兴时期（20 世纪80 年代） | 第12-14页 |
| ·重构时期（20 世纪90 年代） | 第14-15页 |
| ·新发展及反思时期（21 世纪初/2000 年至今） | 第15-16页 |
| ·当代中国职业教育学科体系略论 | 第16-18页 |
| ·学科体系基本架构 | 第16-17页 |
| ·学科体系分析 | 第17-18页 |
| ·职业教育学复兴以来的基本特点 | 第18-21页 |
| ·研究的广度与深度不断加强 | 第18-19页 |
| ·学科研究格局的转型与变革 | 第19页 |
| ·学科体系初步构建，研究方法渐趋多元化 | 第19-20页 |
| ·学科基本问题研究得到重视并出现争论 | 第20-21页 |
| ·职业教育学科建设取得的成就综括 | 第21-23页 |
| ·学科层次体系成型 | 第21页 |
| ·学科队伍结构形成 | 第21页 |
| ·学科成果形式多样 | 第21-22页 |
| ·学科平台逐步建立 | 第22页 |
| ·学科反思走向深入 | 第22-23页 |
| 第三章 考问：中国职业教育学作为一门学科的“认受性” | 第23-29页 |
| ·学科的意蕴 | 第23-24页 |
| ·学科的涵义 | 第23-24页 |
| ·学科是学科双重建制的统一体 | 第24页 |
| ·学科的成立条件与成熟标准 | 第24-26页 |
| ·学科的成立条件 | 第24-25页 |
| ·学科的成熟标准 | 第25-26页 |
| ·职业教育学还不是一门学理意义上的学科 | 第26-29页 |
| ·学科结构不尽完善 | 第26-27页 |
| ·学科组织亟待改善 | 第27-28页 |
| ·学科制度建设进程缓慢 | 第28-29页 |
| 第四章 判断：中国职业教育学是一门“前学科” | 第29-33页 |
| ·什么是“前学科” | 第29-30页 |
| ·本文对“前学科”内涵的界定 | 第29页 |
| ·对“前学科”表述的进一步澄清 | 第29-30页 |
| ·作为“前学科”的职业教育学 | 第30页 |
| ·职业教育学基本具备学科的成立条件 | 第30页 |
| ·职业教育学达不到学科的成熟标准 | 第30页 |
| ·搞好学科建设，使职业教育学由“前”至“真” | 第30-33页 |
| ·理论研究与应用研究并举 | 第31页 |
| ·重视学科内外在建制的建设 | 第31-32页 |
| ·坚定学科信仰和强化学科角色意识 | 第32页 |
| ·加强学科研究范式的哲学反思 | 第32-33页 |
| 第五章 困境：中国职业教育学面临的四大问题 | 第33-44页 |
| ·职业教育学研究对象的框定 | 第33-35页 |
| ·职业教育学研究对象的六种代表性观点 | 第33-34页 |
| ·对职业教育学研究对象的几点思索 | 第34-35页 |
| ·职业教育学研究方法的确立 | 第35-37页 |
| ·职业教育研究方法论的论争 | 第35-36页 |
| ·跨学科研究方法是职业教育学研究的理性诉求 | 第36-37页 |
| ·职业教育学研究范式的构建 | 第37-40页 |
| ·库恩“范式”论及其启发 | 第37-38页 |
| ·职业教育学研究范式处于“真空”状态的原因分析 | 第38-39页 |
| ·构建职业教育学研究范式的思考 | 第39-40页 |
| ·中国特色职业教育学学科体系的创建 | 第40-44页 |
| ·什么是学科体系 | 第40页 |
| ·对当前三种职业教育学科体系构建论的评述 | 第40-42页 |
| ·以问题中心学科系统论来构建职业教育学学科体系 | 第42-44页 |
| 第六章 展望：中国职业教育学的走向与取舍 | 第44-51页 |
| ·当前需重视的四类研究主题 | 第44-46页 |
| ·职业教育政策及行政管理体制研究 | 第44页 |
| ·职业教育与劳动力市场及人力资源开发的互动关系研究 | 第44-45页 |
| ·职业教育课程与教学理论研究 | 第45页 |
| ·职业教育教师专业化问题的研究 | 第45-46页 |
| ·重视职业教育学研究的文化意蕴 | 第46-47页 |
| ·学科文化的基本涵义 | 第46页 |
| ·学科文化的功能 | 第46-47页 |
| ·职业教育学发展过程中尚需关注的几个重要问题 | 第47-51页 |
| ·职业教育学派的培育与研究力量的整合 | 第47-48页 |
| ·职业教育学研究生的培养及导师队伍建设 | 第48-49页 |
| ·学科制度化建设亟待深化 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
