| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 内容摘要 | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Significance of the Thesis | 第13-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Studies on Teacher Feedback and Politeness | 第16-30页 |
| ·Studies on Teacher Feedback | 第16-22页 |
| ·The Definition of Teacher Feedback | 第16-18页 |
| ·Classification of Teacher Feedback | 第18-21页 |
| ·The Effect of Teacher Feedback | 第21-22页 |
| ·Studies on Politeness | 第22-28页 |
| ·The Politeness Theory | 第22-24页 |
| ·The Face Theory | 第24-26页 |
| ·Politeness Strategies | 第26-28页 |
| ·Studies on Politeness in Teacher Feedback | 第28-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-35页 |
| ·Research Questions | 第30-31页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-33页 |
| ·Questionnaires | 第32页 |
| ·Classroom Observation | 第32-33页 |
| ·Procedure | 第33-34页 |
| ·Data Collection and Description | 第34-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-49页 |
| ·Classification and Characteristics of Teacher Feedback in English-major Classroom Teaching | 第35-40页 |
| ·Classification of Teacher Feedback | 第35-40页 |
| ·Characteristics of Teacher Feedback | 第40页 |
| ·English Teachers' Awareness of Students' Face Wants in Their Classroom Feedback | 第40-42页 |
| ·Politeness Strategies in Teacher feedback | 第42-46页 |
| ·Bald on Record without Redressive Actions | 第42-43页 |
| ·Positive Politeness Strategies | 第43-44页 |
| ·Negative Politeness Strategies | 第44-45页 |
| ·Off-record Politeness Strategies | 第45-46页 |
| ·Effects of Politeness Strategies Application in Teacher Feedback | 第46-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| ·Main Findings | 第49-50页 |
| ·Implications | 第50-52页 |
| ·Limitations of this Study and Suggestions for Future Research | 第52-53页 |
| References | 第53-59页 |
| Appendix Ⅰ 教师问卷调查 | 第59-61页 |
| Appendix Ⅱ 学生问卷调查 | 第61-63页 |
| Appendix Ⅲ Sample transcripts of the recording | 第63-69页 |
