天津市视力障碍学校低视生阅读效率的研究及教育对策
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-21页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 2 低视力儿童概述 | 第9-15页 |
| ·低视力的定义 | 第9-11页 |
| ·低视力儿童的教育 | 第11-12页 |
| ·视觉康复 | 第12-15页 |
| 3 阅读的影响因素及阅读效率 | 第15-18页 |
| ·字号对阅读的影响的相关研究 | 第16-18页 |
| ·词频对阅读的影响的相关研究 | 第18页 |
| 4 视觉障碍对低视力学生心理发展的影响 | 第18-21页 |
| 第二部分 问题提出和研究意义 | 第21-23页 |
| 1 问题提出 | 第21页 |
| 2 研究意义 | 第21-22页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·现实意义 | 第21-22页 |
| 3 研究创新点 | 第22-23页 |
| 第三部分 实证研究 | 第23-36页 |
| 1 实验一 字号大小和词频对汉语词汇命名的影响 | 第23-27页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·实验设计 | 第23页 |
| ·实验材料 | 第23-24页 |
| ·实验仪器 | 第24页 |
| ·实验程序 | 第24页 |
| ·研究结果 | 第24-27页 |
| ·讨论 | 第27页 |
| 2 实验二 字号大小对汉语句子阅读效率的影响 | 第27-31页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-29页 |
| ·被试 | 第27-28页 |
| ·实验设计 | 第28页 |
| ·实验材料 | 第28页 |
| ·实验仪器 | 第28页 |
| ·实验程序 | 第28-29页 |
| ·研究结果 | 第29-30页 |
| ·讨论 | 第30-31页 |
| 3 总讨论 | 第31-36页 |
| ·实验讨论 | 第31-32页 |
| ·教育对策 | 第32-36页 |
| 第四部分 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
