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在显性教导下性别差异对高中生英语称赞语及称赞回应习得的影响

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
List of Tables第10-11页
List of Figures第11-12页
List of Appendices第12-13页
Abbreviations第13-14页
Introduction第14-17页
Chapter 1 Literature Review第17-41页
   ·Compliments and Compliment Responses(CRs)第17-27页
     ·Sentence and Semantic Patterns of Compliments第18-21页
     ·Compliment Strategies第21-23页
     ·Compliment Topics and Functions第23-24页
     ·Different Types of CRs第24-27页
   ·Cross-cultural Variation with Reference to Chinese and English CRs第27-31页
   ·Gender-based Compliments and CRS第31-32页
   ·Previous Studies on the Effects of Instruction on English Compliments and compliment responses第32-39页
   ·Research Questions第39-41页
Chapter 2 Methodology第41-53页
   ·Participants and the Research Setting第41-43页
   ·Instrumentation第43-47页
   ·Materials Development第47-48页
   ·The Treatments第48-49页
   ·Coding for the DCT Data第49-53页
Chapter 3 Results第53-81页
   ·Results of the Acquisition of Compliment Strategies第54-61页
   ·Results of the Acquisition of Compliment Response Strategies第61-78页
     ·The General Pattern of CRs at the Macro Level by Group第61-64页
     ·The General Pattern of CRs at the Macro Level by Gender第64-68页
     ·The Subcategories of CRs at the Micro Level第68-78页
       ·Results of CRs at the Micro Level by Group第68-71页
       ·Results of CRs at the Micro Level by Gender第71-78页
   ·Summary of Results第78-81页
Chapter 4 Discussion第81-90页
   ·The Effects of Explicit Instruction on Compliment and CRs Development第81-86页
   ·Gender Differences in the ILP Development第86-90页
Conclusion第90-98页
Bibliography第98-111页
Appendices第111-139页
Acknowledgements第139-141页
攻读学位期间主要的研究成果第141页

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