| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·相关研究综述 | 第9-14页 |
| ·关于高职高专体育教育的研究 | 第9-10页 |
| ·关于健美操选修课的研究 | 第10-11页 |
| ·关于创新能力的研究 | 第11-14页 |
| ·关于创新的概念 | 第11-12页 |
| ·关于创新能力的概念和特点 | 第12-13页 |
| ·体育课培养创新能力的方法研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象和方法 | 第14-20页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·培养学生健美操创新能力实验的目的、意义及过程 | 第16-20页 |
| ·试验的目的及其意义 | 第16页 |
| ·教学试验设计 | 第16-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-36页 |
| ·对传统体育教学的分析 | 第20-22页 |
| ·传统体育教学的优势 | 第20-21页 |
| ·传统体育教学的不足 | 第21-22页 |
| ·培养学生创新能力的基本途径 | 第22-25页 |
| ·课堂教学是培养学生创新能力的基本手段 | 第22-23页 |
| ·课堂教学的民主气氛是培养学生创新能力的关键 | 第22页 |
| ·加强学生情感教育,重视学生个性发展 | 第22页 |
| ·创设问题情境,激发创新兴趣 | 第22-23页 |
| ·改革教学方法,拓展学习空间 | 第23页 |
| ·开展课外体育活动是培养学生创新能力的基本途径 | 第23-24页 |
| ·对学生进行学法指导，是培养学生创新能力的关键 | 第24页 |
| ·科学的教育评价策略，是培养学生创新能力的催化剂 | 第24-25页 |
| ·创新型教师是培养学生创新能力的保证 | 第25页 |
| ·教学实验的教学方法分析 | 第25-32页 |
| ·“小团体”教学法 | 第25-26页 |
| ·诱导式教学法 | 第26-27页 |
| ·探究式教学法 | 第27-28页 |
| ·竞争学习法 | 第28-29页 |
| ·合作学习法 | 第29-31页 |
| ·通过合作发展学生的人际交往能力 | 第29-30页 |
| ·师生间的合作 | 第30页 |
| ·学生间的合作 | 第30-31页 |
| ·全面发展需要合作 | 第31页 |
| ·教学比赛法 | 第31-32页 |
| ·培养创新能力实验的影响结果分析 | 第32-36页 |
| ·培养创新能力实验对学生规定自编套路动作技术的影响 | 第32-33页 |
| ·培养创新能力实验对学生创编能力的影响 | 第33页 |
| ·培养创新能力实验对学生创新意识的影响 | 第33-34页 |
| ·培养创新能力实验对学生合作及探索意识的影响 | 第34-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| 附件 | 第38-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位论文期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |