| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引论 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 选题的意义 | 第8-9页 |
| (三) 相关概念界定 | 第9-10页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| (五) 研究方法 | 第15页 |
| (六) 主要创新点与不足 | 第15-17页 |
| 一、高校辅导员绩效管理的相关理论 | 第17-26页 |
| (一) 一般组织的绩效管理理论 | 第17-21页 |
| (二) 高校辅导员绩效管理系统的构建 | 第21-26页 |
| 二、高校辅导员绩效管理中存在的问题及成因分析 | 第26-32页 |
| (一) 高校辅导员绩效管理中存在的问题 | 第26-30页 |
| 1. 绩效管理计划不周密，比较随意 | 第26-27页 |
| 2. 绩效管理辅导不到位，沟通不够 | 第27-28页 |
| 3. 绩效管理考核不全面，结果不准 | 第28-29页 |
| 4. 绩效管理反馈不及时，作用不大 | 第29-30页 |
| (二) 高校辅导员绩效管理问题的成因 | 第30-32页 |
| 1. 各级部门对辅导员绩效管理在思想意识上不重视 | 第30页 |
| 2. 在绩效管理过程中具体实施起来有困难 | 第30-31页 |
| 3. 辅导员绩效管理的反馈结果作用不明显 | 第31-32页 |
| 三、解决我国高校辅导员绩效管理突出问题的对策 | 第32-39页 |
| (一) 制定辅导员绩效管理的详细计划，明确目标，统一认识 | 第32-35页 |
| (二) 绩效管理中要进行详尽持续的宣传辅导沟通 | 第35页 |
| (三) 绩效管理考核过程要执行规范，公开、透明，尽量减少误差 | 第35-36页 |
| (四) 对绩效考核的结果要合理利用及时反馈，发挥其应有的作用 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
