| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-18页 |
| 一、发展性阅读障碍的定义 | 第9-10页 |
| 二、发展性阅读障碍的研究历史 | 第10页 |
| 三、拼音文字中导致发展性阅读障碍的主要因素 | 第10-14页 |
| ·拼音文字中发展性阅读障碍的认知缺陷 | 第11-13页 |
| ·语音加工缺陷 | 第11页 |
| ·感觉运动缺陷 | 第11-12页 |
| ·注意缺陷 | 第12页 |
| ·工作记忆缺陷 | 第12-13页 |
| ·发展性阅读障碍神经机制缺陷 | 第13-14页 |
| ·左半球语言区功能障碍理论 | 第13页 |
| ·巨细胞缺陷理论 | 第13-14页 |
| ·小脑缺陷理论 | 第14页 |
| 四、汉语中导致发展性阅读障碍的主要因素 | 第14-17页 |
| ·语素意识缺陷 | 第14-15页 |
| ·正字法意识缺陷 | 第15页 |
| ·语音意识缺陷 | 第15-16页 |
| ·通达缺陷 | 第16-17页 |
| 五、发展性阅读障碍的眼动研究 | 第17-18页 |
| 第二部分 系列实验 | 第18-28页 |
| 实验一 汉语发展性阅读障碍儿童的语素意的眼动研究 | 第18-21页 |
| 一、研究目的 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-20页 |
| 三、结果与分析 | 第20-21页 |
| 四、讨论 | 第21页 |
| 实验二 汉语发展性阅读障碍儿童的语音加工过程的眼动实验 | 第21-25页 |
| 一、研究目的 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 三、结果与分析 | 第23-24页 |
| 四、讨论 | 第24-25页 |
| 实验三 汉语发展性阅读障碍儿童的正字法意识的眼动实验 | 第25-28页 |
| 一、研究目的 | 第25页 |
| 二、研究方法 | 第25-26页 |
| 三、结果与分析 | 第26-27页 |
| 四、讨论 | 第27-28页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第28-29页 |
| 第四部分 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |