| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一） 研究方向概述 | 第9-10页 |
| （二） 目前研究概况及研究思路 | 第10-11页 |
| 1．目前研究概况 | 第10页 |
| 2．研究思路 | 第10-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-13页 |
| 1．理论价值 | 第11页 |
| 2．现实意义 | 第11-13页 |
| 一、 和谐社会背景下加强高校贫困生思想教育的必要性 | 第13-16页 |
| （一） 和谐社会的实质 | 第13-14页 |
| （二） 我国高校贫困生的现况及存在问题 | 第14-15页 |
| （三） 和谐社会背景下加强高校贫困生思想教育的必要性 | 第15-16页 |
| 二、 当前我国高校贫困生思想教育工作现状、问题及原因 | 第16-20页 |
| （一） 我国高校贫困生思想教育工作现状及问题 | 第16-18页 |
| 1．重视对贫困生的经济资助，轻视其思想道德教育和监督管理工作 | 第16-17页 |
| 2．对贫困生的管理工作缺乏专业化人员 | 第17-18页 |
| （二） 我国高校贫困生思想教育工作中存在问题的原因 | 第18-20页 |
| 1．指导思想上，忽视贫困生个性差异、忽视思想育人 | 第18页 |
| 2．工作方法上，过于简单，缺少人文关怀 | 第18-19页 |
| 3．教育工作者自身素质有待提高 | 第19-20页 |
| 三、 和谐社会对我国高校贫困生思想教育工作的要求 | 第20-24页 |
| （一） 经济扶贫 | 第20-21页 |
| （二） 就业扶贫 | 第21-22页 |
| （三） 精神扶贫 | 第22页 |
| （四） 贫困生自身素质扶贫 | 第22-24页 |
| 四、 和谐社会背景下我国高校贫困生思想教育的对策 | 第24-33页 |
| （一） 创新我国高校贫困生思想教育的工作原则 | 第24-25页 |
| 1．坚持“以人为本”的工作原则 | 第24页 |
| 2．坚持鼓励的工作原则 | 第24页 |
| 3．坚持各种资源合力育人原则 | 第24-25页 |
| （二） 创新我国高校贫困生思想教育的工作内容 | 第25-29页 |
| 1．完善各种助困制度 | 第25页 |
| 2．对贫困生加强心理健康教育 | 第25-28页 |
| 3．营造贫困生健康成长良好氛围 | 第28-29页 |
| （三） 创新我国高校贫困生思想教育的工作方法 | 第29-30页 |
| 1．注入人文关怀 | 第29页 |
| 2．注重课外教育指导环节 | 第29-30页 |
| 3．鼓励学生进行自我教育 | 第30页 |
| （四） 创新我国高校贫困生思想教育的工作队伍 | 第30-31页 |
| （五） 创新我国高校贫困生思想教育的工作机制 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
