| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第13-16页 |
| 1.3.1 休闲体育专业 | 第13-15页 |
| 1.3.2 高尔夫球 | 第15页 |
| 1.3.3 课程设置 | 第15-16页 |
| 1.4 文献综述 | 第16-23页 |
| 1.4.1 关于高尔夫球运动发展的研究 | 第16-18页 |
| 1.4.2 关于休闲体育专业课程设置的研究 | 第18-20页 |
| 1.4.3 关于高尔夫球课程的研究 | 第20-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23-24页 |
| 2.2.2 文本分析法 | 第24页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第24-25页 |
| 2.2.4 比较分析法 | 第25-26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-45页 |
| 3.1 我国高等体育院校休闲体育专业高尔夫球课程开设现状 | 第26-29页 |
| 3.1.1 高尔夫球课程开设时间 | 第26页 |
| 3.1.2 师资情况 | 第26-27页 |
| 3.1.3 场地设施情况 | 第27-28页 |
| 3.1.4 高尔夫球课程开设形式 | 第28-29页 |
| 3.2 我国高等体育院校休闲体育专业高尔夫球课程设置分析 | 第29-42页 |
| 3.2.1 高尔夫球课程目标 | 第29-32页 |
| 3.2.2 高尔夫球课程教学大纲内容构成 | 第32-36页 |
| 3.2.3 高尔夫球课程教材的分析 | 第36-38页 |
| 3.2.4 高尔夫球课程考核与评价 | 第38-39页 |
| 3.2.5 高尔夫球课程结构分析 | 第39-42页 |
| 3.2.6 高尔夫球课程设置特色 | 第42页 |
| 3.3 我国高等体育院校休闲体育专业高尔夫球课程开展的影响因素 | 第42-43页 |
| 3.3.1 专业场地设施 | 第42页 |
| 3.3.2 高校的重视程度 | 第42-43页 |
| 3.3.3 社会观念 | 第43页 |
| 3.3.4 学生的消费水平 | 第43页 |
| 3.3.5 高尔夫行业人才需求 | 第43页 |
| 3.4 我国高等体育院校休闲体育专业高尔夫球课程设置的不足之处 | 第43-45页 |
| 3.4.1 场地设施和师资力量不足 | 第43-44页 |
| 3.4.2 课程目标多维度不足且不精细 | 第44页 |
| 3.4.3 课程考核方式过程注重不足 | 第44页 |
| 3.4.4 缺乏权威教材且部分教材内容滞后 | 第44页 |
| 3.4.5 部分院校缺乏高尔夫理论课程 | 第44-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-48页 |
| 4.1 结论 | 第45页 |
| 4.2 建议 | 第45-48页 |
| 4.2.1 提升师资力量、整合场地资源 | 第45-46页 |
| 4.2.2 建立多维结构的高尔夫球课程目标 | 第46页 |
| 4.2.3 丰富课程内容与教学内容 | 第46页 |
| 4.2.4 完善过程考核与评价机制 | 第46页 |
| 4.2.5 加快教材更新与建设 | 第46-47页 |
| 4.2.6 调整课程结构 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
