高中化学教师课堂教学设计的调查与研究--基于新手型、熟手型和专家型教师的比较
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| ·引言 | 第11-12页 |
| ·研究的缘起 | 第12页 |
| ·已有研究的进展和缺失 | 第12-15页 |
| ·已有研究的进展 | 第13-14页 |
| ·已有研究的缺失 | 第14-15页 |
| ·问题域的推进 | 第15-17页 |
| ·问题域的厘清 | 第15-17页 |
| ·研究的分析视角和主要问题 | 第17页 |
| ·研究的方法 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17-18页 |
| 2 直面化学教师:理论层面上的差异性比较 | 第18-35页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·三种类型教师的界定 | 第18页 |
| ·研究工具:采用自编的问卷调查表 | 第18-19页 |
| ·调查结果 | 第19-35页 |
| ·被调查者基本情况 | 第19页 |
| ·对课堂教学目标的认识 | 第19-22页 |
| ·对教与学围绕的核心的认识 | 第22-23页 |
| ·对教学设计的重点的认识 | 第23-26页 |
| ·课堂教学设计及其实施原则的认识 | 第26-32页 |
| ·对教学反思的认识 | 第32-35页 |
| 3 直面化学课堂:教学设计举隅 | 第35-48页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·三种类型教师的界定 | 第35页 |
| ·研究过程 | 第35-48页 |
| ·准备阶段 | 第36页 |
| ·设计阶段 | 第36-45页 |
| ·优化阶段 | 第45-48页 |
| 4. 结论与启示 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·启示 | 第48-49页 |
| ·展望 | 第49-50页 |
| 附录一 “氯气”教学设计案例 1 | 第50-54页 |
| 附录二 “氯气”教学设计案例 2 | 第54-57页 |
| 附录 3 “氯气”教学设计案例 3 | 第57-60页 |
| 附录 4 问卷调查表 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
