| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 文献综述 | 第12-15页 |
| 一、礼仪修养的理论要旨 | 第15-27页 |
| (一) 礼仪修养的基本内涵 | 第15-22页 |
| 1. 中外历史上对礼仪的界定 | 第15-18页 |
| 2. 礼仪修养的基本含义 | 第18-20页 |
| 3. 礼仪修养及其相关范畴的甄别与厘清 | 第20-22页 |
| (二) 礼仪修养的基本特质 | 第22-25页 |
| 1. 礼仪修养内涵的文化性 | 第23页 |
| 2. 礼仪修养规则的民族性 | 第23-24页 |
| 3. 礼仪修养行为的实践性 | 第24页 |
| 4. 礼仪修养发生的多端性 | 第24-25页 |
| 5. 礼仪修养提升的渐进性 | 第25页 |
| 6. 礼仪修养训练的持续性 | 第25页 |
| (三) 礼治的教化和社会整合功能 | 第25-27页 |
| 1. 礼治具有道德教化功能 | 第26页 |
| 2. 礼治具有社会制度维系功能 | 第26页 |
| 3. 礼治具有行为导向功能 | 第26-27页 |
| 二、和谐社会视野下当代大学生礼仪修养提升的时代价值 | 第27-34页 |
| (一) 和谐社会构建的基础在于人际和谐 | 第27-29页 |
| 1. 人与社会的和谐需要以人与人之间的和谐为基础 | 第27-28页 |
| 2. 人自身的和谐在社会互动与互助中实现 | 第28页 |
| 3. 人与自然之间的和谐是人际和谐的特殊表现 | 第28-29页 |
| (二) 人际和谐的实现需要强化礼仪修养的训练 | 第29-30页 |
| (三) 强化当代大学生礼仪修养的德育价值 | 第30-34页 |
| 1. 提升大学生礼仪修养是开展日常思想政治教育的一个“切入口” | 第30页 |
| 2. 提升礼仪修养是促进当代大学生全面发展的必要环节 | 第30-33页 |
| 3. 提升大学生的礼仪修养是全球化背景下培养开放型人才的需要 | 第33页 |
| 4. 提升大学生的礼仪修养有利于优化大学精神 | 第33页 |
| 5. 提升大学生的礼仪修养,有利于强化民族认同感 | 第33-34页 |
| 三、当代大学生礼仪修养的现状及其道德审视 | 第34-44页 |
| (一) 当代大学生礼仪修养的现状 | 第34-38页 |
| 1. 当代大学生礼仪修养滑坡是不争的事实,亟待提高 | 第34-35页 |
| 2. 大学生礼仪知识相当匮乏 | 第35-36页 |
| 3. 部分大学生礼仪情感淡漠 | 第36-37页 |
| 4. 大学生践行礼仪规范的自觉性、坚持性不够 | 第37-38页 |
| (二) 当代大学生礼仪修养欠佳的原因分析 | 第38-42页 |
| 1. 溺爱独生子女而滋生的家庭礼仪教育疏失 | 第38-39页 |
| 2. 学校教育链诸环节在礼仪教育上的缺位 | 第39-40页 |
| 3. 价值多元的态势对大学生的价值取向产生不利影响 | 第40-41页 |
| 4. 对优秀传统文化的不合理离弃 | 第41页 |
| 5. 礼仪知识和礼仪文明的主要传播渠道不够畅通 | 第41-42页 |
| 6. 大学生自身不注重提高内在修养 | 第42页 |
| (三) 构建和谐社会对当代大学生礼仪修养提出的主要要求 | 第42-44页 |
| 1. 公共空间:大学生社交礼仪目标 | 第42-43页 |
| 2. 学习生涯:大学生校园礼仪目标 | 第43页 |
| 3. 求职环节:大学生求职礼仪目标 | 第43-44页 |
| 四、当代大学生礼仪修养提升的路径选择 | 第44-58页 |
| (一) 开展现代文明礼仪知识教育，提高大学生礼仪学养 | 第44-48页 |
| 1. 将礼仪教育纳入德育体系，寓礼于德 | 第44-46页 |
| 2. 课堂教学渗透礼仪,注重大学生礼仪的引导 | 第46页 |
| 3. 拓宽礼仪知识传播渠道，丰富礼仪教育形式 | 第46页 |
| 4. 积极开展礼仪知识竞赛，加深对礼仪知识的理解 | 第46-47页 |
| 5. 不断加大礼仪培训力度，强化中提高礼仪修养 | 第47-48页 |
| (二) 开展体验式教育，在实践中培养大学生文明礼仪习惯 | 第48-51页 |
| 1. 大胆创新礼仪教育方法，充分展示实践教学理念 | 第48-49页 |
| 2. 注重学生社团作用，充分发挥第二课堂的功效 | 第49页 |
| 3. 开展校园礼仪文化活动，拓展礼仪教育平台 | 第49-50页 |
| 4. 以社会大型活动为契机，营造礼仪修养的社会氛围 | 第50页 |
| 5. 礼仪教育与生活德育揉合，在生活中提升礼仪素养 | 第50-51页 |
| (三) 强化大学生自我修养，寻求自律与他律的有机统 | 第51-53页 |
| 1. 诚意:意必真诚而不自欺 | 第52页 |
| 2. 正心:端正而不存邪念 | 第52页 |
| 3. 修身:善待自己，善待他人 | 第52-53页 |
| 4. 自省:自我修正而弥补不足 | 第53页 |
| 5. 慎独:率性而能严于自律 | 第53页 |
| (四) 修订和完善大学生礼仪行为规范，创造和谐校园 | 第53-55页 |
| (五) 榜样示范，发挥表率作用 | 第55-56页 |
| (六) 复合运用现代媒介，传播礼仪文明 | 第56-57页 |
| 1. 运用校园媒介，多途径渲染文明礼仪氛围 | 第56页 |
| 2. 运用社会传媒，全方位营造文明礼仪氛围 | 第56-57页 |
| (七) 传承优秀传统礼仪，借鉴外国礼仪教育经验 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 后记 | 第64页 |
