| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 研究综述 | 第13-14页 |
| 一、德育资源概述 | 第14-20页 |
| (一) 德育资源的概念 | 第14-16页 |
| 1.资源的含义 | 第14-15页 |
| 2.德育资源的界定 | 第15页 |
| 3.德育资源利用的界定 | 第15-16页 |
| (二) 德育资源的分类和特性 | 第16-19页 |
| 1.德育资源的分类 | 第16-18页 |
| 2.德育资源的特性 | 第18-19页 |
| (三) 德育资源在德育中的定位 | 第19-20页 |
| 1.德育资源与德育过程的"四体" | 第19页 |
| 2.德育资源与德育目标 | 第19页 |
| 3.德育资源与德育内容 | 第19-20页 |
| 4.德育资源与德育方法 | 第20页 |
| 5.德育资源与德育环境 | 第20页 |
| 二、高校德育资源利用的状况和价值取向 | 第20-30页 |
| (一) 高校德育资源利用的必要性 | 第20-22页 |
| 1.扩大高校德育覆盖面的必然要求 | 第20-21页 |
| 2.增强高校德育有效性的必然要求 | 第21页 |
| 3.促进大学生道德发展的有利途径 | 第21-22页 |
| (二) 高校德育资源利用的价值取向和原则 | 第22-24页 |
| 1.高校德育资源利用的价值取向 | 第22-23页 |
| 2.高校德育资源利用的原则 | 第23-24页 |
| (三) 高校德育资源利用现状与问题的归因分析 | 第24-30页 |
| 1.高校德育资源利用现状与问题 | 第24-29页 |
| 2.原因分析 | 第29-30页 |
| 三、大力开发高校德育资源 | 第30-39页 |
| (一) 开发高校德育资源的策略 | 第30-32页 |
| 1.内制特色德育资源 | 第31页 |
| 2.外取优秀德育资源 | 第31-32页 |
| 3.善于发现并挖掘潜在的德育资源 | 第32页 |
| 4.拓展利用不充分的德育资源 | 第32页 |
| (二) 当前应着力开发的高校德育资源 | 第32-38页 |
| 1.内制大学精神资源、校园景观资源,形成德育良好氛围 | 第32-34页 |
| 2.外取校友资源,发挥德育带动作用 | 第34-35页 |
| 3.挖掘潜在的学生家长资源,发挥德育辅助力量 | 第35-36页 |
| 4.深入拓展网络资源,争取更大德育空间 | 第36-38页 |
| (三) 开发高校德育资源的要求 | 第38-39页 |
| 1.德育工作者要树立开发德育资源的意识 | 第38-39页 |
| 2.高校要提供开发德育资源的物质保障 | 第39页 |
| 四、合理配置高校德育资源 | 第39-45页 |
| (一) 配置高校德育资源的策略 | 第39-41页 |
| 1.政府宏观调控德育资源 | 第39-40页 |
| 2.地区间、校际间共享德育资源 | 第40-41页 |
| 3.高校内部合理配置德育资源 | 第41页 |
| (二) 当前应着力配置的高校德育资源 | 第41-43页 |
| 1.教育主管部门统筹配置德育资源,保证德育协调发展 | 第41-42页 |
| 2.大学城共享地域资源,实现德育动态交流 | 第42-43页 |
| 3.高校内部优化人才资源结构,有效运转德育系统 | 第43页 |
| (三) 配置高校德育资源的要求 | 第43-45页 |
| 1.创新配置机制以提高德育资源效益 | 第43-44页 |
| 2.德育资源配置采用计划和市场相结合方式 | 第44-45页 |
| 五、有效整合高校德育资源 | 第45-57页 |
| (一) 整合高校德育资源的策略 | 第45-47页 |
| 1.整合校内资源,优化德育力量 | 第45页 |
| 2.齐心协力,形成德育合力 | 第45-46页 |
| 3.区域互动,互补德育优势 | 第46-47页 |
| (二) 当前应着力整合的高校德育资源 | 第47-56页 |
| 1.整合课程资源,寓德育于各科教学之中 | 第47-48页 |
| 2.整合德育理论与德育实践资源,提升德育效果 | 第48-51页 |
| 3.整合人力资源,使德育从单一主体到多元主体 | 第51-53页 |
| 4.整合高校、家庭和社会资源,形成开放式大德育格局 | 第53-56页 |
| (三) 整合高校德育资源的要求 | 第56-57页 |
| 1.不同资源整合过程中,要有德育引领机制 | 第56页 |
| 2.不同类型高校德育资源整合要体现特色,提高有效性和针对性 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 主要参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61页 |
