| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·教师培训基本概念 | 第10-11页 |
| ·教师培训 | 第10页 |
| ·新课程 | 第10页 |
| ·新课程师资培训 | 第10-11页 |
| ·体育教师新课程培训 | 第11页 |
| ·教师培训相关理论 | 第11-13页 |
| ·成人学习理论 | 第11-12页 |
| ·建构主义理论 | 第12页 |
| ·教师专业化理论 | 第12-13页 |
| ·新课程师资培训的研究 | 第13-15页 |
| ·关于培训内容及课程设置的研究 | 第13页 |
| ·关于培训模式和方式的研究 | 第13页 |
| ·关于培训中存在问题的研究 | 第13-14页 |
| ·我国新课程师资培训现状的调查实例研究 | 第14-15页 |
| ·中小学体育教师新课程培训的研究 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·对比分析法 | 第18页 |
| 4 研究结果与分析 | 第18-31页 |
| ·苏南与苏北地区参加培训的初中体育教师基本情况 | 第18-21页 |
| ·性别结构 | 第18-19页 |
| ·教龄结构 | 第19-20页 |
| ·职称结构 | 第20页 |
| ·城乡结构 | 第20-21页 |
| ·苏南与苏北地区初中体育教师参加新课程培训次数和层次的对比分析 | 第21-23页 |
| ·新课程培训次数的对比分析 | 第21页 |
| ·新课程培训层次的对比分析 | 第21-23页 |
| ·苏南与苏北地区体育与健康课程培训内容实效性的对比分析 | 第23-25页 |
| ·苏南与苏北地区初中体育教师对新课程培训满意度的比较分析 | 第25-31页 |
| ·对新课程培训形式满意度的比较分析 | 第25-26页 |
| ·对新课程培训教师满意度的比较分析 | 第26-29页 |
| ·苏南与苏北地区体育与健康课程培训实效性的对比分析 | 第29-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-35页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| ·建议 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附件 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
