| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·引言 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·统计法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-41页 |
| ·基本理论阐述 | 第18-23页 |
| ·能力与职业生涯规划能力 | 第18-19页 |
| ·职业锚理论 | 第19-20页 |
| ·职业生涯规划能力培养的意义 | 第20-23页 |
| ·运动训练专业学生职业生涯规划能力培养的现状 | 第23-28页 |
| ·运动训练专业培养目标的现状 | 第23-25页 |
| ·运动训练专业职业生涯规划课程设置的现状 | 第25-26页 |
| ·运动训练专业女大学生对职业生涯规划的认知现状 | 第26-28页 |
| ·职业生涯规划能力培养的师资力量现状 | 第28页 |
| ·运动训练专业女大学生职业生涯规划能力的影响因素分析 | 第28-32页 |
| ·培养单位对职业生涯规划的重视程度的影响 | 第28页 |
| ·事业目标的影响 | 第28-29页 |
| ·女性意识方面的影响 | 第29-30页 |
| ·综合素质方面的影响 | 第30-31页 |
| ·心理素质方面的影响 | 第31-32页 |
| ·提高运动训练专业女生职业生涯规划能力的途径与方法 | 第32-41页 |
| ·社会和学校教育方面提高的途径与方法 | 第32-36页 |
| ·女大学生自身方面提高的途径与方法 | 第36-41页 |
| 4 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |