| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-9页 |
| ·我国高校教师教学评价的研究现状 | 第9-10页 |
| ·本文内容安排和创新点 | 第10-12页 |
| 第二章 预备知识 | 第12-19页 |
| ·因子分析的原理 | 第12-14页 |
| ·主成分分析的基本原理 | 第14-18页 |
| ·系统聚类法的基本原理 | 第18-19页 |
| 第三章 高校教师教学质量综合评价的实证研究 | 第19-38页 |
| ·指标体系和数据 | 第19-21页 |
| ·基于因子分析的组合分析法在教学评价中的应用 | 第21-31页 |
| ·基于主成分分析的组合评价在教学评价中的应用 | 第31-36页 |
| ·在两种组合评价方法下的教师教学评价排名比较 | 第36-38页 |
| 第四章 总结和展望 | 第38-40页 |
| ·总结 | 第38页 |
| ·研究展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |