| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-27页 |
| 第一节 语言规划和语言政策的概念范畴 | 第14-22页 |
| ·语言规划定义的发展历程 | 第14-15页 |
| ·语言规划与语言政策之间的关系 | 第15-17页 |
| ·语言规划的主要类型 | 第17-19页 |
| ·语言教育规划的重要意义 | 第19页 |
| ·语言教育规划的基本概念范畴 | 第19-22页 |
| 第二节 选题缘起和研究现状 | 第22-23页 |
| 第三节 本文的研究意义和创新之处 | 第23-25页 |
| 第四节 本文的研究思路和总体框架 | 第25-27页 |
| ·本文的研究方法 | 第25-26页 |
| ·本文的写作思路和主要框架 | 第26-27页 |
| 第二章 建国六十年来的大学外语教育政策回顾 | 第27-78页 |
| 第一节 大学外语教育发展的历史分期 | 第27-28页 |
| 第二节 1949-1956年:以俄语为主的公共外语教育 | 第28-33页 |
| ·1949-1956年的公共外语教育 | 第29-32页 |
| ·1949-1956的公共英语教育 | 第32-33页 |
| ·效果和影响 | 第33页 |
| 第三节 1957-1966:公共外语教育的调整 | 第33-40页 |
| ·1957-1966的公共外语教育 | 第34-37页 |
| ·1957-1965的公共英语教育 | 第37-39页 |
| ·效果和影响 | 第39-40页 |
| 第四节 1966-1976:公共外语教育的停滞 | 第40-41页 |
| 第五节 1977-1984年:公共外语教育的复苏 | 第41-50页 |
| ·1977-1984的公共外语教育 | 第42-47页 |
| ·1977-1984的公共英语教育 | 第47-48页 |
| ·效果和影响 | 第48-50页 |
| 第六节 1985-1993:大学外语教育的稳定发展 | 第50-57页 |
| ·1985-1993的大学外语教育 | 第50-53页 |
| ·1985-1993年的大学英语教育 | 第53-56页 |
| ·效果和影响 | 第56-57页 |
| 第七节 1994-2000:大学外语教育的加速发展 | 第57-65页 |
| ·1994-2000 年的大学外语教育 | 第58-61页 |
| ·1994-2000年的大学英语教育 | 第61-64页 |
| ·效果和影响 | 第64-65页 |
| 第八节 2001-2010:大学外语教育的改革 | 第65-74页 |
| ·2000-2010年的大学外语教育 | 第66-69页 |
| ·2000-2010的大学英语教育 | 第69-72页 |
| ·效果和影响 | 第72-74页 |
| 小结 | 第74-78页 |
| 第三章 国外高校外语教育政策分析 | 第78-125页 |
| 第一节 英语教育在语言教育规划中的地位 | 第78-79页 |
| 第二节 英语的国际传播与各国外语教育规划的不同语言环境 | 第79-81页 |
| 第三节 英语核心国家的大学外语教育 | 第81-93页 |
| ·美国的大学外语教育 | 第81-88页 |
| ·美国高校中的第二语言英语教育 | 第88-91页 |
| ·效果和影响 | 第91-93页 |
| 第四节 英语外围国家中以英语为第二语言国家的大学外语教育 | 第93-108页 |
| ·新加坡的大学外语教育 | 第93-100页 |
| ·新加坡高校中的第二语言英语教育 | 第100-107页 |
| ·效果与影响 | 第107-108页 |
| 第五节 英语外围国家中以英语为外语国家的大学外语教育 | 第108-120页 |
| ·日本的大学外语教育 | 第108-113页 |
| ·日本的大学英语教育 | 第113-118页 |
| ·效果和影响 | 第118-120页 |
| 小结 | 第120-125页 |
| 第四章 国内外大学外语教育政策的比较研究 | 第125-138页 |
| 第一节 国内外大学外语教育政策的比较 | 第125-131页 |
| 第二节 国外大学外语教育政策对我国的启示 | 第131-136页 |
| 小结 | 第136-138页 |
| 第五章 结语 | 第138-142页 |
| 参考文献 | 第142-153页 |
| 致谢 | 第153-154页 |
| 个人简历及博士在读期间学术成果 | 第154页 |
