| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题依据 | 第9-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、研究思路 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、理论依据 | 第14-15页 |
| 第一章 大学新生的适应性问题及适应性工作的开展现状 | 第15-24页 |
| 第一节 青年政治学院2018级管理系新生的适应状况 | 第15-21页 |
| 一、调查对象基本情况概述 | 第15-16页 |
| 二、调查对象的适应性问题分析 | 第16-21页 |
| 第二节 学校对新生适应性训练的工作开展现状 | 第21-24页 |
| 一、辅导员、教师们所做的努力 | 第21-22页 |
| 二、心理咨询室做出的贡献 | 第22页 |
| 三、学校社会工作站提供的帮助 | 第22页 |
| 四、学生组织发挥的重要力量 | 第22-24页 |
| 第二章 大学新生的适应性问题的表现及原因 | 第24-31页 |
| 第一节 大学新生存在适应性问题的表现 | 第24-27页 |
| 一、环境适应性问题 | 第24-25页 |
| 二、学业适应性问题 | 第25-26页 |
| 三、人际交往的适应性问题 | 第26-27页 |
| 第二节 大学新生产生适应性问题的原因 | 第27-31页 |
| 一、主观原因 | 第27-28页 |
| 二、客观原因 | 第28-31页 |
| 第三章 学校社会工作介入大学新生适应性问题的具体应用 | 第31-56页 |
| 第一节 学校社会工作介入大学新生适应性问题的优势 | 第31-33页 |
| 一、个案工作的优势 | 第31-32页 |
| 二、小组工作的优势 | 第32-33页 |
| 第二节 个案工作介入大学新生适应性问题的实务探索 | 第33-46页 |
| 案例一：“习惯讲方言的我该如何被这个新的环境所接纳？” | 第33-40页 |
| 一、接案与建立关系 | 第33-35页 |
| 二、个案资料与预估 | 第35-36页 |
| 三、制定服务计划 | 第36-37页 |
| 四、服务计划的实施 | 第37-39页 |
| 五、结案与评估 | 第39-40页 |
| 案例二：“面对这突如其来的一切,我该如何应对？” | 第40-46页 |
| 一、接案与建立关系 | 第40-42页 |
| 二、个案资料与预估 | 第42-43页 |
| 三、制定服务计划 | 第43-44页 |
| 四、服务计划的实施 | 第44-45页 |
| 五、结案与评估 | 第45-46页 |
| 第三节 小组工作介入大学新生适应性问题实务探索 | 第46-56页 |
| 一、小组基本情况简介 | 第47页 |
| 二、小组的活动目标 | 第47页 |
| 三、小组的活动安排 | 第47-52页 |
| 四、小组活动的效果评估 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-70页 |
| 附录一：调查问卷 | 第61-67页 |
| 附录二：个案访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录三：小组活动评估问卷 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 作者简介 | 第71页 |
