| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 语篇 | 第12页 |
| 2.1.2 语篇分析 | 第12-13页 |
| 2.1.3 阅读理解 | 第13-14页 |
| 2.2 语篇分析与阅读教学研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 第三章 理论基础 | 第16-31页 |
| 3.1 语篇分析理论 | 第16-20页 |
| 3.1.1 语篇分析的宏观手段 | 第16-17页 |
| 3.1.2 语篇分析的微观手段 | 第17-20页 |
| 3.2 基于语篇分析的高考英语阅读理解测试分析 | 第20-31页 |
| 3.2.1 基于语篇分析的历年高考阅读理解试题分析 | 第20-24页 |
| 3.2.2 基于语篇分析的前测试题分析 | 第24-31页 |
| 第四章 研究设计 | 第31-37页 |
| 4.1 研究问题 | 第31页 |
| 4.2 研究对象 | 第31页 |
| 4.3 研究方法和工具 | 第31页 |
| 4.4 研究过程 | 第31-36页 |
| 4.4.1 教学实验 | 第31-36页 |
| 4.4.2 问卷调查 | 第36页 |
| 4.5 数据收集与分析 | 第36-37页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第37-42页 |
| 5.1 实验结果 | 第37-40页 |
| 5.1.1 前后测成绩分析 | 第37-38页 |
| 5.1.2 具体题型成绩分析 | 第38-40页 |
| 5.2 调查结果 | 第40-42页 |
| 第六章 研究结论与启示 | 第42-45页 |
| 6.1 研究结论 | 第42页 |
| 6.2 研究启示 | 第42-44页 |
| 6.2.1 对教师教学的启示 | 第42-43页 |
| 6.2.2 对学生学习的建议 | 第43-44页 |
| 6.3 本研究的局限 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件1 高三学生英语阅读理解训练现状调查 | 第49-50页 |
| 附件2 调查问卷结果 | 第50-51页 |
| 附件3 前测试题 | 第51-58页 |
| 附件4 后测试题 | 第58-64页 |