我国当代大学生生命教育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-21页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 2. 国外研究现状 | 第17-19页 |
| (三) 研究方法与创新之处 | 第19-21页 |
| 1. 研究方法 | 第19-20页 |
| 2. 创新之处 | 第20-21页 |
| 二、大学生生命观及生命教育基本概念及理论概述 | 第21-28页 |
| (一) 马克思主义生命观的相关概念 | 第21-23页 |
| 1. 人的本质理论 | 第21-22页 |
| 2. 生命实践理论 | 第22页 |
| 3. 生命价值理论 | 第22-23页 |
| 4. 人的全面发展学说 | 第23页 |
| (二) 大学生生命教育的相关概念 | 第23-28页 |
| 1. 生命的内涵 | 第23-25页 |
| 2. 生命教育的内涵 | 第25-26页 |
| 3. 大学生生命教育的内涵 | 第26-28页 |
| 三、当代大学生生命教育的现状 | 第28-40页 |
| (一) 当代大学生生命教育的成效 | 第28-32页 |
| 1. 大学生生命教育对生命态度的影响较为积极 | 第28-29页 |
| 2. 大学生生命教育对生命价值观的把握较好 | 第29-31页 |
| 3. 大学生生命教育对生命本质认识相对全面 | 第31-32页 |
| (二) 当代大学生生命教育存在的问题 | 第32-40页 |
| 1. 大学生对自我生命教育不重视 | 第32-33页 |
| 2. 父母对生命观引导有所忽视 | 第33-35页 |
| 3. 高校生命教育效果不明显 | 第35-37页 |
| 4. 媒体对生命教育存在负面引导 | 第37-40页 |
| 四、当代大学生生命教育存在问题的原因 | 第40-47页 |
| (一) 大学生尚未形成科学的人生观价值观 | 第40-41页 |
| 1. 大学生自我生命教育意识不强 | 第40-41页 |
| 2. 大学生自我价值观相对模糊 | 第41页 |
| (二) 亲子关系相对疏离 | 第41-43页 |
| 1. 父母忽视孩子真正的生命诉求 | 第41-42页 |
| 2. 亲子交流相对不足 | 第42-43页 |
| (三) 高校生命教育体制尚未完善 | 第43-45页 |
| 1. 高校生命教育学科建设相对薄弱 | 第43-44页 |
| 2. 高校生命教育基地搭建不够完整 | 第44-45页 |
| (四) 媒体行业监管相对滞后被动 | 第45-47页 |
| 1. 媒体人自身生命认识不足 | 第45-46页 |
| 2. 自媒体信息量大难审核 | 第46-47页 |
| 五、加强当代大学生生命教育的对策 | 第47-60页 |
| (一) 培养大学生树立马克思主义生命价值观 | 第47-49页 |
| 1. 加强大学生对生命本质的认识 | 第47-48页 |
| 2. 大学生要建立和谐的社会关系 | 第48页 |
| 3. 大学生要形成科学的价值观 | 第48-49页 |
| (二) 家庭需要营造良好的的生命教育氛围 | 第49-50页 |
| 1. 父母注重对生命观的正确引导 | 第49页 |
| 2. 建立良好的家庭关系 | 第49-50页 |
| 3. 父母关注子女的精神成长 | 第50页 |
| (三) 高校需要优化生命教育的体系 | 第50-56页 |
| 1. 建立生命教育研究中心 | 第51页 |
| 2. 构建人文关怀理念 | 第51-52页 |
| 3. 扩充生命教育内容 | 第52-53页 |
| 4. 拓展生命教育实践 | 第53-55页 |
| 5. 激发生命教育活力 | 第55-56页 |
| (四) 媒体需要宣传引导正确的生命观 | 第56-57页 |
| 1. 构建健康的生命宣传理念 | 第56页 |
| 2. 提高媒体人生命理性认知 | 第56-57页 |
| 3. 加强媒体自我约束机制建立 | 第57页 |
| (五) 政府健全法制依法改善生命教育环境 | 第57-60页 |
| 1. 健全法制法规建设 | 第57-58页 |
| 2. 政府要构建尊重生命的监管体制 | 第58页 |
| 3. 政府主导开展多样的社会化生命教育活动 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录:我国当代大学生生命教育研究调查问卷 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
