汕头市A中学教师绩效考核现状与对策研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 一、研究的目的 | 第9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究的总体设计 | 第10-17页 |
| 一、研究内容 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 三、研究思路 | 第11-12页 |
| 四、研究对象及调查目的 | 第12-14页 |
| 五、调查设计与调查方法 | 第14-15页 |
| 六、调查组织与数据处理 | 第15-17页 |
| 第一章 相关概念界定与理论支撑 | 第17-25页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、绩效 | 第17页 |
| 二、绩效考核 | 第17页 |
| 三、教师绩效考核 | 第17-18页 |
| 第二节 相关理论支撑 | 第18-20页 |
| 一、目标管理理论 | 第18页 |
| 二、期望理论 | 第18-19页 |
| 三、360度反馈评价 | 第19-20页 |
| 第三节 文献综述 | 第20-25页 |
| 一、国外研究现状 | 第20-21页 |
| 二、国内研究现状 | 第21-23页 |
| 三、已有研究启示 | 第23-25页 |
| 第二章 汕头市A中学绩效考核的调查 | 第25-36页 |
| 第一节 调查对象的基本特征 | 第25-27页 |
| 一、性别比例 | 第26页 |
| 二、年龄分布 | 第26页 |
| 三、教龄 | 第26-27页 |
| 四、学历 | 第27页 |
| 五、职称 | 第27页 |
| 第二节 教师绩效考核的价值 | 第27-29页 |
| 第三节 教师绩效考核的主要内容 | 第29-31页 |
| 第四节 教师对绩效考核的基本评价 | 第31-36页 |
| 第三章 教师绩效考核工作存在的问题及原因 | 第36-43页 |
| 一、对教师绩效考核重视程度不高 | 第36页 |
| 二、教师绩效考核制度制定主体单一 | 第36-38页 |
| 三、绩效考核评价方法简单、目的性不强 | 第38-40页 |
| 四、教师绩效考核制度评价标准不全面 | 第40页 |
| 五、教师绩效考核体系不健全 | 第40页 |
| 六、教师绩效考核结果的沟通反馈性差 | 第40-43页 |
| 第四章 改进学校教师绩效考核的策略 | 第43-49页 |
| 一、树立正确的绩效考核观念 | 第43页 |
| 二、突出教师在绩效考核工作中的主体地位 | 第43-44页 |
| 三、制定科学规范的考核流程 | 第44-45页 |
| 四、规范教师绩效考核流程管理 | 第45-46页 |
| 五、绩效考核结果的反馈与运用 | 第46-47页 |
| 六、遵循相关基本原则 | 第47-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 第一节 主要工作 | 第49页 |
| 第二节 基本结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
