| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 论文创新之处 | 第12页 |
| 1.6 论文框架 | 第12-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 网络教学平台的国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 网络教学平台的国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3 高中英语阅读的国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 高中英语阅读的国内研究现状 | 第16-17页 |
| 3.相关概念及理论基础 | 第17-20页 |
| 3.1 E-learning 网络教学平台的定义及优势 | 第17-18页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第18页 |
| 3.3 自主学习理论 | 第18-20页 |
| 4.实验研究 | 第20-39页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 实验对象和时间 | 第20页 |
| 4.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第20-21页 |
| 4.3.2 实验前测 | 第21页 |
| 4.3.3 实验后测 | 第21页 |
| 4.3.4 访谈 | 第21页 |
| 4.4 教学实施过程 | 第21-31页 |
| 4.4.1 教学内容 | 第21-22页 |
| 4.4.2 教学进度安排 | 第22页 |
| 4.4.3 教学设计的基本步骤 | 第22-23页 |
| 4.4.4 教学实施案例 | 第23-29页 |
| 4.4.5 教学模式 | 第29-31页 |
| 4.5 实验数据收集与分析 | 第31-39页 |
| 4.5.1 学生成绩分析 | 第31-34页 |
| 4.5.2 调查问卷分析 | 第34-36页 |
| 4.5.3 访谈实录及分析 | 第36-39页 |
| 5.结论 | 第39-43页 |
| 5.1 主要发现 | 第39-40页 |
| 5.2 教学启示 | 第40-42页 |
| 5.3 研究不足 | 第42页 |
| 5.4 未来展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-63页 |
| 附录一 调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录二 前测试卷 | 第48-53页 |
| 附录三 后测试卷 | 第53-58页 |
| 附录四 阅读文本(一)必修一 Module 1 My first day at senior high | 第58-59页 |
| 附录五 阅读文本(二)必修二 Module 1 Our Body and Healthy Habits | 第59-60页 |
| 附录六 阅读文本(三)必修二 Module 2 No Drugs | 第60-61页 |
| 附录七 E-learning 网络教学平台截图 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
