| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 一、选题目的、意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-15页 |
| 第二章 高中英语有效课堂的理论探讨 | 第15-27页 |
| 一、有效教学与有效课堂的内涵 | 第15-18页 |
| 1. 教学观念从艺术到科学 | 第15-16页 |
| 2. 有效教学与有效课堂 | 第16-18页 |
| 二、有效课堂的影响因素 | 第18-27页 |
| 1. 环境因素 | 第19-21页 |
| 2. 教师因素 | 第21-24页 |
| 3. 学生因素 | 第24-27页 |
| 第三章 高中英语有效课堂的实证分析 | 第27-43页 |
| 一、研究问题 | 第27页 |
| 二、研究工具 | 第27-28页 |
| 三、研究过程 | 第28页 |
| 1. 研究对象 | 第28页 |
| 2. 问卷发放 | 第28页 |
| 四、数据分析 | 第28-43页 |
| 第四章 结论 | 第43-45页 |
| 一、研究结论 | 第43-44页 |
| 二、研究不足和有待进一步探讨的问题 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录: 高中英语课堂情况调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |