| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 引言 | 第6-12页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第6-7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 论文创新 | 第9-12页 |
| 2 初中生健康人格概述及必要性 | 第12-18页 |
| 2.1 初中生健康人格 | 第12-14页 |
| 2.2 初中生健康人格特点 | 第14-15页 |
| 2.3 初中生健康人格培养的必要性 | 第15-18页 |
| 3 初中思想品德课程中学生健康人格培养存在的问题及原因 | 第18-24页 |
| 3.1 初中思想品德课程中学生健康人格培养存在的问题 | 第18-19页 |
| 3.2 初中思想品德课程中学生健康人格培养存在问题的原因分析 | 第19-24页 |
| 4 初中思想品德课程中学生健康人格培养的基本原则 | 第24-30页 |
| 4.1 科学性原则 | 第24页 |
| 4.2 人文性原则 | 第24-25页 |
| 4.3 针对性原则 | 第25-26页 |
| 4.4 开放性原则 | 第26-27页 |
| 4.5 实践性原则 | 第27-30页 |
| 5 初中思想品德课程中学生健康人格培养的策略 | 第30-42页 |
| 5.1 用好教材,挖掘学生健康人格培养资源 | 第30-33页 |
| 5.2 运用多元方法,培养学生的健康人格 | 第33-36页 |
| 5.3 抓好课堂,利用课堂培养学生的健康人格 | 第36-39页 |
| 5.4 改革评价模式,引导学生健康人格发展 | 第39-42页 |
| 6 结论与不足 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
