| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第11-14页 |
| 第二节 研究思路与问题 | 第14-17页 |
| 第三节 英国文化教育协会简介 | 第17-24页 |
| 第四节 论文结构 | 第24-26页 |
| 第二章 文献综述 | 第26-38页 |
| 第一节 语言传播要素的相关研究 | 第26-27页 |
| 第二节 语言国际推广策略的相关研究 | 第27-29页 |
| 第三节 英语国际传播的相关研究 | 第29-33页 |
| 第四节 英国文化外交的相关研究 | 第33-38页 |
| 第三章 理论基础与分析框架 | 第38-50页 |
| 第一节 核心概念 | 第38-41页 |
| 第二节 “软权力”论 | 第41-46页 |
| 第三节 语言推广与“软权力” | 第46-50页 |
| 1.策略是什么——推广活动与语言形象 | 第47-48页 |
| 2.策略如何发挥“软权力”功能——推广策略与推广价值 | 第48-49页 |
| 3.策略的效果——语言国际推广与“软权力” | 第49-50页 |
| 第四章 研究方法 | 第50-66页 |
| 第一节 研究方法概述 | 第50-54页 |
| 第二节 语料的选取与搜集 | 第54-62页 |
| 1.语料的概况 | 第54-55页 |
| 2.小型语料库的建构 | 第55-56页 |
| 3.英国文化教育协会《年度报告》样本简介 | 第56-62页 |
| 第三节 数据提取与分析工具 | 第62-66页 |
| 第五章 英语语言国际推广活动与形象建构 | 第66-98页 |
| 第一节 英语语言教学及考试与英语交际形象建构 | 第67-79页 |
| 1.英语语言教学及考试 | 第67-73页 |
| 2.英语交际形象建构 | 第73-79页 |
| 第二节 艺术、文化交流与英语文化形象建构 | 第79-87页 |
| 1.艺术、文化交流 | 第79-84页 |
| 2.英语文化形象建构 | 第84-87页 |
| 第三节 教育与社会活动与英语政治形象建构 | 第87-98页 |
| 1.教育与社会活动 | 第87-95页 |
| 2.英语政治形象建构 | 第95-98页 |
| 第六章 英国在不同区域的语言推广策略与价值 | 第98-118页 |
| 第一节 英国在“内圈”的语言推广策略与价值 | 第99-104页 |
| 1.英国在“内圈”的语言推广策略 | 第99-102页 |
| 2.英国在“内圈”的语言推广价值 | 第102-104页 |
| 第二节 英国在“外圈”的语言推广策略与价值 | 第104-110页 |
| 1.英国在“外圈”的语言推广策略 | 第104-109页 |
| 2.英国在“外圈”的语言推广价值 | 第109-110页 |
| 第三节 英国在“扩展圈”的语言推广策略与价值 | 第110-118页 |
| 1.英国在“扩展圈”的语言推广策略 | 第111-115页 |
| 2.英国在“扩展圈”的语言推广价值 | 第115-118页 |
| 第七章 语言国际推广的“软权力”效果 | 第118-133页 |
| 第一节 英国语言国际推广策略的“软权力”内涵 | 第118-129页 |
| 1.英国语言国际推广策略的“权力”生成 | 第118-124页 |
| 2.英国语言国际推广策略的“软权力”功能 | 第124-129页 |
| 第二节 语言国际推广与“软权力”的互动 | 第129-133页 |
| 1.语言国际推广服务于“软权力” | 第130-131页 |
| 2.语言国际推广依赖于“软权力” | 第131-133页 |
| 第八章 结语 | 第133-147页 |
| 第一节 研究发现 | 第133-136页 |
| 第二节 启示与借鉴 | 第136-147页 |
| 参考文献 | 第147-165页 |
| 附录 | 第165-204页 |
| 附录1 英国文化教育协会分支机构增减统计表 | 第165-168页 |
| 附录2 年报中提及的100个国家情况一览表 | 第168-171页 |
| 附录3 各区域活动词频统计 | 第171-193页 |
| 附录4 国家形象句子一览表 | 第193-204页 |
| 致谢 | 第204-206页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第206页 |
| 在学期间承担科研项目情况 | 第206页 |