| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景与选题缘由 | 第8-10页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究的问题 | 第10页 |
| 三、研究设计与研究方法 | 第10-13页 |
| (一)研究目标 | 第10页 |
| (二)研究内容 | 第10页 |
| (三)研究过程 | 第10-12页 |
| (四)研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述与理论基础 | 第13-26页 |
| 一、文献综述 | 第13-21页 |
| (一)关于儿童哲学的研究 | 第13-19页 |
| (二)教学设计、小学语文教学方法及儿童哲学在学科教学中的融入 | 第19-21页 |
| 二、理论基础 | 第21-26页 |
| (一)儿童哲学教育理论 | 第21-24页 |
| (二)对话与思维的相关理论 | 第24-26页 |
| 第二章 在《生命生命》中融入哲学思想的三轮行动研究 | 第26-55页 |
| 一、在《生命生命》中融入哲学思想的第一轮行动研究 | 第26-36页 |
| (一)选择《生命生命》教学中融入哲学思想尝试解决的问题 | 第26-27页 |
| (二)教学设计 | 第27-29页 |
| (三)行动实施 | 第29-32页 |
| (四)行动观察 | 第32-34页 |
| (五)总结与反思 | 第34-36页 |
| 二、在《生命生命》中融入哲学思想的第二轮行动研究 | 第36-45页 |
| (一)教学设计 | 第36-38页 |
| (二)行动实施 | 第38-42页 |
| (三)行动观察 | 第42-43页 |
| (四)总结与反思 | 第43-45页 |
| 三、在《生命生命》中融入哲学思想的第三轮行动研究 | 第45-55页 |
| (一)教学设计 | 第46-47页 |
| (二)行动实施 | 第47-52页 |
| (三)行动观察 | 第52-53页 |
| (四)总结与反思 | 第53-55页 |
| 第三章 在小学语文教学中融入儿童哲学教育的结论与反思 | 第55-61页 |
| 一、研究结论 | 第55-60页 |
| (一)小学语文教学中融入儿童哲学教育思想的意义与价值 | 第55-57页 |
| (二)小学语文与儿童哲学教育存在契合点 | 第57页 |
| (三)在小学语文教学中融合儿童哲学教育思想的实践策略 | 第57-60页 |
| 二、研究反思 | 第60-61页 |
| (一)研究不足 | 第60页 |
| (二)研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录(1) | 第64-65页 |
| 附录(2) | 第65-68页 |
| 附录(3) | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
