| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.5 概念的界定 | 第14-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-22页 |
| 2.1 国内外关于核心素养的研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2 国内外关于物理核心素养的研究现状 | 第19页 |
| 2.3 国内外关于物理教学设计的研究现状 | 第19-22页 |
| 3 教学设计的相关理论依据 | 第22-27页 |
| 3.1 学习理论 | 第22-23页 |
| 3.2 教学理论 | 第23-25页 |
| 3.3 传播理论 | 第25-27页 |
| 4 基于物理核心素养导向的教学设计策略 | 第27-36页 |
| 4.1 物理概念课的教学设计策略 | 第27-30页 |
| 4.2 物理规律课的教学设计策略 | 第30-32页 |
| 4.3 物理实验课的教学设计策略 | 第32-34页 |
| 4.4 物理习题课的教学设计策略 | 第34-36页 |
| 5 基于物理核心素养导向的教学设计实践探索 | 第36-52页 |
| 5.1 物理概念课的教学设计案例 | 第36-41页 |
| 5.2 物理规律课的教学设计案例 | 第41-46页 |
| 5.3 物理实验课的教学设计案例 | 第46-52页 |
| 6 总结与反思 | 第52-55页 |
| 6.1 总结 | 第52-53页 |
| 6.2 反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录1 ：实验班和对照班期末调测部分试题及成绩分析 | 第58-60页 |
| 附录2 ：学生小论文参考 | 第60-62页 |
| 作者简历 | 第62页 |