| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.3.1 “运动世界校园”、健康跑行为等相关概念的界定 | 第14页 |
| 1.3.2 大学生体育锻炼行为研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.3 运动类APP研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3.4 运动类APP对大学生体育锻炼影响的相关研究 | 第18-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2.2.1 文献法 | 第22页 |
| 2.2.2 调查法 | 第22-24页 |
| 2.3 数理统计法 | 第24页 |
| 2.4 逻辑法 | 第24-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-62页 |
| 3.1 河南省大学生对使用“运动世界校园”APP进行健康跑的认知情况调查与分析 | 第26-28页 |
| 3.1.1 河南省大学生对使用“运动世界校园”APP进行健康跑的态度分析 | 第26-27页 |
| 3.1.2 河南省大学生对使用“运动世界校园”APP进行健康跑的动机分析 | 第27-28页 |
| 3.1.3 河南省大学生对使用“运动世界校园”APP进行健康跑的知识掌握情况分析 | 第28页 |
| 3.2 使用“运动世界校园”APP前后河南省大学生健康跑行为特征调查与分析 | 第28-40页 |
| 3.2.1 河南省高校“运动世界校园”APP使用率调查与分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 使用“运动世界校园”APP前后河南省大学生体育锻炼项目情况调查与分析 | 第29-32页 |
| 3.2.3 使用“运动世界校园”APP前后河南省大学生健康跑频率和时间情况调查与分析 | 第32-35页 |
| 3.2.4 使用“运动世界校园”APP前后河南省大学生健康跑强度情况调查与分析 | 第35-37页 |
| 3.2.5 使用“运动世界校园”APP前后河南省大学生健康跑组织形式调查与分析 | 第37-38页 |
| 3.2.6 使用“运动世界校园”APP前后河南省大学生健康跑空间环境选择情况调查与分析 | 第38-40页 |
| 3.3 “运动世界校园”APP的使用对河南省大学生健康跑行为的影响 | 第40-56页 |
| 3.3.1 河南省使用“运动世界校园”APP前后大学生健康跑行为的差异比较 | 第40-46页 |
| 3.3.2 不同年级和性别的大学生使用“运动世界校园”APP后健康跑行为的差异比较 | 第46-56页 |
| 3.4 河南省高校使用“运动世界校园”APP中存在问题与分析 | 第56-58页 |
| 3.4.1 大学生自身的问题 | 第56-57页 |
| 3.4.2 学校方面的问题 | 第57-58页 |
| 3.4.3 “运动世界校园”APP本身存在的问题 | 第58页 |
| 3.5 河南省高校使用“运动世界校园”APP促进大学生健康跑对策 | 第58-62页 |
| 3.5.1 提升学校的运动氛围 | 第58-59页 |
| 3.5.2 合理设置每学期的任务量 | 第59-60页 |
| 3.5.3 提高学校的重视程度 | 第60页 |
| 3.5.4 优化设置每次跑步的里程 | 第60页 |
| 3.5.5 完善“运动世界校园”软件 | 第60-61页 |
| 3.5.6 提高高校“运动世界校园”APP使用率 | 第61-62页 |
| 4 结论 | 第62-64页 |
| 5 建议 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
| 附录A 《“运动世界校园”的使用对河南省大学生校园健康跑行为影响的研究》学生问卷 | 第70-74页 |
| 附录B 《“运动世界校园”的使用对河南省大学生校园健康跑行为影响的研究》教师问卷 | 第74-76页 |
| 附录C 问卷效度专家评价问卷 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文目录 | 第80-81页 |
