| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Background of the Research | 第14-16页 |
| 1.2 Purposes of the Research | 第16-17页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第17-18页 |
| 1.4 Layout of the Research | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-32页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第20-22页 |
| 2.1.1 Definition of Writing | 第20-21页 |
| 2.1.2 Definition of Text | 第21-22页 |
| 2.1.3 Definition of Cohesion | 第22页 |
| 2.2 Research on English Writing Teaching Approach Abroad and Home | 第22-26页 |
| 2.2.1 Product Approach | 第23-24页 |
| 2.2.2 Process Approach | 第24-25页 |
| 2.2.3 Genre Approach | 第25-26页 |
| 2.3 Previous Research on Cohesion | 第26-29页 |
| 2.3.1 Research on Cohesion Theory Abroad and Home | 第26-28页 |
| 2.3.2 Research on Cohesion in Writing Abroad and Home | 第28-29页 |
| 2.4 Research Gap | 第29-32页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第32-52页 |
| 3.1 Conceptual Metonymy | 第32-34页 |
| 3.2 Metonymic Competence | 第34-36页 |
| 3.2.1 Definition of Metonymic Competence | 第34-35页 |
| 3.2.2 Connotation Structure of Metonymic Competence | 第35-36页 |
| 3.3 Metonymy and Textual Cohesion | 第36-46页 |
| 3.3.1 A Textual Model of Metonymy | 第37-39页 |
| 3.3.2 Working Mechanism of Textual Metonymy | 第39-46页 |
| 3.4 Textual Cohesion Model of Metonymy in Writing of This Study | 第46-52页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第52-62页 |
| 4.1 Research Questions | 第52页 |
| 4.2 Subjects | 第52-53页 |
| 4.3 Instruments | 第53-55页 |
| 4.3.1 Metonymic Competence Tests | 第54-55页 |
| 4.3.2 Tests of Textual Cohesion in Writing | 第55页 |
| 4.4 Research Procedures | 第55-57页 |
| 4.5 Treatment | 第57-60页 |
| 4.5.1 Treatment in EG | 第57-60页 |
| 4.5.2 Treatment in CG | 第60页 |
| 4.5.3 Sample Lessons | 第60页 |
| 4.6 Data Collection and Analysis | 第60-62页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第62-76页 |
| 5.1 Results | 第62-71页 |
| 5.1.1 Results From Metonymic Competence Tests | 第62-67页 |
| 5.1.2 Results From Tests of Textual Cohesion in Writing | 第67-71页 |
| 5.2 Discussion | 第71-76页 |
| 5.2.1 Discussion in Relation to the Question 1 | 第72-73页 |
| 5.2.2 Discussion in Relation to the Question 2 | 第73-76页 |
| Chapter Six Conclusion | 第76-82页 |
| 6.1 Major Findings | 第76-77页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第77-79页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第79页 |
| 6.4 Suggestions for Future Studies | 第79-82页 |
| References | 第82-86页 |
| Appendices | 第86-114页 |
| AppendixⅠ Pre-test of Metonymic Competence | 第86-88页 |
| AppendixⅡ Post-test of Metonymic Competence | 第88-90页 |
| AppendixⅢ Pre-test of Textual Cohesion in Writing | 第90-91页 |
| AppendixⅣ Post-test of Textual Cohesion in Writing | 第91-92页 |
| AppendixⅤ The Rating Standard for Textual Cohesion in Writing | 第92-93页 |
| AppendixⅥ Teaching Plan in EG | 第93-104页 |
| AppendixⅦ Teaching Plan in CG | 第104-107页 |
| AppendixⅧ Pre-test Score of Metonymic Competence in EG | 第107-108页 |
| AppendixⅨ Post-test Score of Metonymic Competence in EG | 第108-109页 |
| AppendixⅩ Pre-test Score of Metonymic Competence in CG | 第109-110页 |
| AppendixⅪ Post-test Score of Metonymic Competence in CG | 第110-111页 |
| AppendixⅫ Pre-test Score of Textual Cohesion in EG | 第111-112页 |
| AppendixⅩⅢ Post-test Score of Textual Cohesion in EG | 第112-113页 |
| AppendixⅩⅣ Pre-test Score of Textual Cohesion in CG | 第113-114页 |
| AppendixⅩⅤ Post-test Score of Textual Cohesion in CG | 第114页 |
