高中概率统计教学现状分析与教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外中学概率统计教学内容 | 第8-11页 |
| 1.2.1 中美数学概率与统计课程内容对比 | 第8-10页 |
| 1.2.2 高中人教版教材中概率与统计基本内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究理论基础 | 第11-15页 |
| 1.3.1 教师的专业发展 | 第12页 |
| 1.3.2 数学观 | 第12页 |
| 1.3.3 建构主义理论 | 第12-13页 |
| 1.3.4 维果斯基的“最近发展区理论” | 第13-14页 |
| 1.3.5 Solo分类评价法 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的意义 | 第16-17页 |
| 第二章 高中学生学习现状与教师教学现状调查与分析 | 第17-26页 |
| 2.1 关于概率统计高中学生学习现状调查与分析 | 第17-23页 |
| 2.1.1 实施调查过程 | 第17-18页 |
| 2.1.2 高中学生对概率统计教学情况反馈调查 | 第18-20页 |
| 2.1.3 高中学生学习现状调查 | 第20-23页 |
| 2.2 关于概率统计教师教学现状调查与分析 | 第23-26页 |
| 2.2.1 实施调查过程 | 第23页 |
| 2.2.2 调查结果总结 | 第23-25页 |
| 2.2.3 调查结果分析 | 第25-26页 |
| 第三章 关于数学教师与学生数学观的调查与分析 | 第26-33页 |
| 3.1 高中学生数学观调查与分析 | 第26-28页 |
| 3.2 数学教师数学观调查与分析 | 第28-33页 |
| 第四章 概率统计教学建议与教学策略 | 第33-40页 |
| 4.1 对数学教师的建议 | 第33-35页 |
| 4.2 教学策略 | 第35页 |
| 4.3 教学设计改进..以《古典概型》为例 | 第35-40页 |
| 第五章 总结和展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第43-48页 |
| 附录2 教师的调查问卷 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
