| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第5-11页 |
| 第一章 叶圣陶阅读教学思想产生背景 | 第11-17页 |
| 第一节 民国语文教育的发展概况 | 第11-12页 |
| 第二节 影响语文教育的主要思想 | 第12-14页 |
| 第三节 叶圣陶教育经历概述 | 第14-17页 |
| 第二章 《开明国语课本》中体现的叶圣陶阅读教学思想 | 第17-28页 |
| 第一节 叶圣陶阅读教学的基本理念 | 第17-20页 |
| 第二节 叶圣陶阅读教学的基本目的 | 第20-25页 |
| 第三节 叶圣陶阅读教学的基本途径 | 第25-28页 |
| 第三章 叶圣陶阅读教学思想的多维认识 | 第28-34页 |
| 第一节“工具性”与“应需性” | 第28-30页 |
| 第二节 阅读与作文关系 | 第30-32页 |
| 第三节“逐句讲解” | 第32-34页 |
| 第四章 叶圣陶阅读教学思想的继承与发展 | 第34-50页 |
| 第一节 教材中阅读内容编写的守正出新 | 第34-37页 |
| 第二节 正确把握阅读教学的特点 | 第37-43页 |
| 第三节 激发兴趣，激活课堂 | 第43-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |