| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 论文研究意义及背景 | 第8-9页 |
| 1.2 大学组织文化认同领域研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究思路、方法及框架结构 | 第11-14页 |
| 1.3.1 论文研究的内容及思路 | 第11页 |
| 1.3.2 论文研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 论文研究框架结构 | 第12-14页 |
| 第2章 主要概念界定和理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 2.1.1 “大学组织文化”的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 “组织认同”与“组织文化认同”的概念界定 | 第15-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-22页 |
| 2.2.1 组织文化测量：四层次理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 组织文化的作用 | 第18-19页 |
| 2.2.3 组织文化中的“仪式” | 第19-21页 |
| 2.2.4 组织内传播 | 第21-22页 |
| 第3章 T大学组织文化建设现状 | 第22-28页 |
| 3.1 T大学组织文化之精神文化建设现状 | 第22-23页 |
| 3.2 T大学组织文化之制度文化建设现状 | 第23-24页 |
| 3.3 T大学组织文化之行为文化建设现状 | 第24-26页 |
| 3.4 T大学组织文化之物质文化建设现状 | 第26-28页 |
| 第4章 T大学学生组织文化认同问卷调查及结果分析 | 第28-40页 |
| 4.1 问卷设计说明和理论基础 | 第28-29页 |
| 4.2 数据采集说明与样本统计特征 | 第29-30页 |
| 4.3 T大学在校生组织文化认同模型的多重线性回归分析 | 第30-37页 |
| 4.3.1 相关性分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 多重共线性检验 | 第32-33页 |
| 4.3.3 逐步回归分析 | 第33-37页 |
| 4.4 T大学在校生组织文化四层次的认同现状分析 | 第37-40页 |
| 第5章 提高T大学学生组织文化认同的对策建议 | 第40-46页 |
| 5.1 T大学组织文化认同的精神层——注重德育与文化氛围 | 第40-41页 |
| 5.1.1 继续深化落实立德树人根本任务 | 第40-41页 |
| 5.1.2 进一步浓厚校园文化底蕴 | 第41页 |
| 5.2 T大学组织文化认同的制度层——保持良好的制度文化 | 第41-42页 |
| 5.3 T大学组织文化认同的行为层——加强教师队伍建设与促进学生之间交流互动 | 第42-44页 |
| 5.3.1 加强教师队伍建设和师德教育 | 第42-43页 |
| 5.3.2 促进学生之间的朋辈交流互动 | 第43-44页 |
| 5.4 T大学组织文化认同的物质层——注重风物环境和硬件设施建设 | 第44-46页 |
| 5.4.1 打造优美的校园风物景观 | 第44-45页 |
| 5.4.2 提高在校生活便利程度与周边服务 | 第45-46页 |
| 第6章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录A | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
