| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4 研究方法与创新之处 | 第12-14页 |
| 第2章 手机媒体的含义及相关概念 | 第14-21页 |
| 2.1 手机媒体的含义 | 第14-17页 |
| 2.1.1 手机媒体的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 手机媒体的特征 | 第15-17页 |
| 2.2 手机媒体与传统媒体及其它新媒体的区别 | 第17-19页 |
| 2.2.1 手机媒体与传统媒体 | 第17页 |
| 2.2.2 手机媒体与其它新媒体 | 第17-18页 |
| 2.2.3 手机媒体的发展趋势 | 第18-19页 |
| 2.3 手机媒体与新时代下大学生思想政治教育的关系 | 第19-21页 |
| 2.3.1 新时代下大学生思想政治教育的内涵 | 第19页 |
| 2.3.2 手机媒体成为大学生思想政治教育新载体 | 第19-21页 |
| 第3章 手机媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第21-30页 |
| 3.1 手机媒体对大学生思想政治教育的积极影响 | 第21-25页 |
| 3.1.1 手机媒体为大学生思想政治教育提供了新平台 | 第21-22页 |
| 3.1.2 手机媒体丰富了大学生思想政治教育的内容 | 第22-24页 |
| 3.1.3 手机媒体促进了大学生思想政治教育的互动性 | 第24页 |
| 3.1.4 手机媒体增强了大学生思想政治教育的时效性 | 第24-25页 |
| 3.2 手机媒体对大学生思想政治教育的消极影响 | 第25-30页 |
| 3.2.1 手机媒体冲击了大学生的“三观” | 第25-27页 |
| 3.2.2 手机媒体弱化了思想政治教育主体的威信 | 第27-28页 |
| 3.2.3 手机媒体增加了思想政治教育环境的复杂性 | 第28-30页 |
| 第4章 科学运用手机媒体推进大学生思想政治教育 | 第30-39页 |
| 4.1 科学认识并把握手机媒体的思想政治教育功能 | 第30-31页 |
| 4.1.1 极广泛的普及性 | 第30-31页 |
| 4.1.2 高度的便携性 | 第31页 |
| 4.2 进一步提高大学生的媒介素养 | 第31-33页 |
| 4.2.1 进一步提高大学生的媒介认知水平 | 第32页 |
| 4.2.2 进一步提高大学生手机媒体使用的主体性 | 第32-33页 |
| 4.3 积极加强大学生思想政治教育的多媒体教学手段建设 | 第33-35页 |
| 4.3.1 多媒体教学手段的运用是当前教育发展的趋势 | 第33-34页 |
| 4.3.2 实现手机媒体与多媒体的互联互通 | 第34-35页 |
| 4.4 优化手机媒体的平台建设 | 第35-39页 |
| 4.4.1 优化手机媒体平台的内容 | 第35-36页 |
| 4.4.2 完善手机媒体平台的技术监管 | 第36-37页 |
| 4.4.3 积极借鉴国外网络文化建设的经验 | 第37-39页 |
| 第5章 总结 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
