| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 问题的缘起 | 第13-14页 |
| 1.1.2 选题缘由 | 第14页 |
| 1.1.2.1 民国时期山西教育成果显著 | 第14页 |
| 1.1.2.2 所选学校具有一定的意义与价值 | 第14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1.1 完善山西教育史研究中关于县级小学教育史的内容 | 第14页 |
| 1.2.1.2 探究出现某种实况的原因 | 第14-15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.1.1 神池县第一高等小学 | 第16页 |
| 2.1.2 发展实况 | 第16页 |
| 2.2 教育史研究内容文献综述：民国时期小学实况 | 第16-22页 |
| 2.2.1 民国时期小学概况 | 第16-17页 |
| 2.2.2 民国时期小学学校管理 | 第17-20页 |
| 2.2.2.1 民国时期小学学校校长 | 第17-18页 |
| 2.2.2.2 民国时期小学学校教师 | 第18-19页 |
| 2.2.2.3 民国时期小学学校学生 | 第19-20页 |
| 2.2.3 民国时期小学课程与教材 | 第20-22页 |
| 2.2.3.1 民国时期小学课程 | 第20-21页 |
| 2.2.3.2 民国时期小学课本 | 第21-22页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第22-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究问题 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-25页 |
| 第四章 神池县第一高等小学发展实况探究 | 第25-57页 |
| 4.1 山西省神池县教育实况 | 第25-28页 |
| 4.1.1 山西省教育实况概述 | 第25-27页 |
| 4.1.2 神池县教育实况概述 | 第27-28页 |
| 4.2 神池县第一高等小学发展概况 | 第28-31页 |
| 4.2.1 神池县第一小学的创建与校址选择 | 第28-29页 |
| 4.2.2 校名变迁与学制变迁 | 第29-30页 |
| 4.2.3 学校规模与硬件设施 | 第30-31页 |
| 4.3 学校管理制度 | 第31-45页 |
| 4.3.1 学校经费 | 第31-35页 |
| 4.3.1.1 神池县第一高等小学经费实况 | 第31-33页 |
| 4.3.1.2 神池县第一高等小学经费存在问题 | 第33-34页 |
| 4.3.1.3 神池县第一高等小学经费问题原因 | 第34-35页 |
| 4.3.2 校长的任命与选定、薪资与考核 | 第35-36页 |
| 4.3.2.1 校长的任命与选定 | 第35-36页 |
| 4.3.2.2 校长的薪资与考核 | 第36页 |
| 4.3.3 教师的选定与考核、薪资与进修 | 第36-41页 |
| 4.3.3.1 教师的选定与考核 | 第36-38页 |
| 4.3.3.2 教师的薪资与进修 | 第38-41页 |
| 4.3.4 学生的培养、考核与去向 | 第41-45页 |
| 4.3.4.1 学生的培养 | 第41-43页 |
| 4.3.4.2 学生的考核 | 第43-45页 |
| 4.3.4.3 学生的去向 | 第45页 |
| 4.4 课程与课本 | 第45-57页 |
| 4.4.1 课程 | 第45-48页 |
| 4.4.2 授课方式 | 第48-50页 |
| 4.4.3 课本 | 第50-57页 |
| 第五章 对神池县第一高等小学实况的总体评价 | 第57-63页 |
| 5.1 神池县第一高等小学的优势 | 第57-58页 |
| 5.2 神池县第一高等小学的劣势 | 第58-59页 |
| 5.3 神池县第一高等小学对当今教育之启示 | 第59-63页 |
| 第六章 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 访谈附录 | 第69-71页 |