| Acknowledgements | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research Objectives and Significance | 第14-15页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-24页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第16页 |
| 2.1.1 Oxford’s Theory | 第16页 |
| 2.1.2 Affective Filter Hypothesis | 第16页 |
| 2.2 Foreign Language Learning Anxiety | 第16-18页 |
| 2.3 Corrective Feedback | 第18-21页 |
| 2.4 Relationship between Foreign Language Learning Anxiety and Corrective Feedback | 第21-24页 |
| Chapter Three Research Design | 第24-29页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Research Subjects | 第24-25页 |
| 3.3 Research Methods | 第25-29页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第25页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第25-27页 |
| 3.3.3 Interview | 第27-29页 |
| Chapter Four Result Analysis and Discussion | 第29-57页 |
| 4.1 Descriptive Analysis of FLCAS | 第29-30页 |
| 4.2 Descriptive Analysis of Questionnaire of Influence of Corrective Feedback on Classroom Anxiety | 第30-38页 |
| 4.3 Analysis of Classroom Observation | 第38-47页 |
| 4.3.1 Content of Corrective Feedback | 第39页 |
| 4.3.2 Time of Corrective Feedback | 第39-41页 |
| 4.3.3 Subjects of Corrective Feedback | 第41-43页 |
| 4.3.4 Methods of Corrective Feedback | 第43-47页 |
| 4.4 Analysis of Interview Result | 第47-56页 |
| 4.4.1 Contents of Corrective Feedback | 第48-49页 |
| 4.4.2 Time of Corrective Feedback | 第49-50页 |
| 4.4.3 Subjects of Corrective Feedback | 第50-51页 |
| 4.4.4 Methods of Corrective Feedback | 第51-56页 |
| 4.5 Brief Summary | 第56-57页 |
| Chapter Five Conclusions | 第57-64页 |
| 5.1 Research Findings | 第57-58页 |
| 5.2 Teaching Implications | 第58-62页 |
| 5.3 Research Limitations and Prospect | 第62-64页 |
| Reference | 第64-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第71-76页 |
| Appendix Ⅱ | 第76-78页 |
| Appendix Ⅲ | 第78-79页 |
