时事政治在思想政治课中的价值及实现
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第7-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2. 选题的意义 | 第8页 |
| (二) 国内外相关课题的研究现状及趋势 | 第8-12页 |
| 1. 国外相关研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 二、相关概念解析 | 第12-15页 |
| (一) 时事政治的内涵和外延 | 第12-13页 |
| (二) 时事政治的特点 | 第13-14页 |
| 1. 时代性 | 第13页 |
| 2. 时效性 | 第13-14页 |
| 3. 综合性 | 第14页 |
| (三) 时事政治的分类 | 第14-15页 |
| 三、时事政治在思想政治课中的价值 | 第15-19页 |
| (一) 特色资源,有助于课程目标的实现 | 第15-16页 |
| (二) 动态资源,弥补教材资源的滞后性 | 第16-17页 |
| (三) 问题载体,创设问题产生的生活情境 | 第17-18页 |
| (四) 激发兴趣,增强学生学习的主动性 | 第18页 |
| (五) 提升拓展,帮助学生把握时代脉搏 | 第18-19页 |
| 四、时事政治在思想政治课中价值实现的现状及分析 | 第19-24页 |
| (一) 时事政治在思想政治课中价值实现的现状 | 第19-21页 |
| 1. 教学中实现时事政治价值的可取之处 | 第19-20页 |
| 2. 教学中实现时事政治价值的不足之处 | 第20-21页 |
| (二) 影响时事政治价值实现的原因分析 | 第21-24页 |
| 1. 应试思想影响时政资源深度应用 | 第22页 |
| 2. 时事政治材料问题难度梯度不合理 | 第22-23页 |
| 3. 教师素质不足影响时事政治资源的挖掘 | 第23-24页 |
| 五、时事政治在思想政治课中的价值实现方略 | 第24-37页 |
| (一) 时事政治在思想政治课中价值实现的宏观策略 | 第24-29页 |
| 1. 指导思想 | 第24-26页 |
| 2. 运用原则 | 第26-28页 |
| 3. 目标设置 | 第28-29页 |
| (二) 时事政治在思想政治课中价值实现的微观措施 | 第29-37页 |
| 1. 合作开发时事政治资源 | 第29-30页 |
| 2. 时事政治材料选择标准 | 第30-31页 |
| 3. 开展“参演式”教学活动 | 第31-32页 |
| 4. 时事政治资源融合课堂四步骤 | 第32-37页 |
| 六、结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
