高一学生对函数概念理解的调查研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 函数概念是高中数学的重要概念 | 第8页 |
| 1.1.2 高中数学学习需要“理解” | 第8-9页 |
| 1.1.3 函数概念是高一学生学习的难点 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究思路 | 第10页 |
| 1.5 研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 理论概述 | 第12-20页 |
| 2.1 研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 核心概念的界定 | 第14-18页 |
| 2.2.1 函数概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 理解的涵义 | 第15页 |
| 2.2.3 函数概念的理解 | 第15-18页 |
| 2.3 研究结构设计 | 第18-20页 |
| 第三章 高一学生函数概念理解的现状调查 | 第20-32页 |
| 3.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 调查工具 | 第20-23页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第20-22页 |
| 3.3.2 访谈 | 第22-23页 |
| 3.4 结果分析 | 第23-32页 |
| 3.4.1 问卷调查结果统计 | 第23-29页 |
| 3.4.2 对教师访谈的结果统计 | 第29-32页 |
| 第四章 总结与建议 | 第32-40页 |
| 4.1 高一学生函数概念理解中的常见问题梳理 | 第32-34页 |
| 4.2 影响高一学生函数概念理解的因素分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 函数概念知识内容的原因 | 第34页 |
| 4.2.2 学生存在的问题 | 第34-35页 |
| 4.2.3 教师方面的原因 | 第35-36页 |
| 4.3 促进函数概念理解的教学建议 | 第36-40页 |
| 4.3.1 联系生活帮助学生对函数概念的理解 | 第36-37页 |
| 4.3.2 通过让学生“说数学”进行数学理解 | 第37-38页 |
| 4.3.3 采用螺旋式教学法促进学生理解 | 第38页 |
| 4.3.4 设计变式练习增进理解 | 第38-39页 |
| 4.3.5 应用反思认知提升理解 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
