| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目标 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.5 论文框架 | 第11-12页 |
| 第2章 相关术语界定及文献综述 | 第12-25页 |
| 2.1 相关术语界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 协作学习 | 第12页 |
| 2.1.2 Wiki | 第12-13页 |
| 2.1.3 电影剧本写作 | 第13页 |
| 2.2 中国大学生的心理特点 | 第13-14页 |
| 2.3 影视写作类型 | 第14页 |
| 2.4 计算机支持的协作学习 | 第14-18页 |
| 2.4.1 计算机支持学习的发展概况 | 第15页 |
| 2.4.2 影响在线协作效果的因素 | 第15-16页 |
| 2.4.3 协作写作平台对比 | 第16-17页 |
| 2.4.4 网络协作学习的评价指标 | 第17-18页 |
| 2.5 基于过程的协作写作 | 第18-19页 |
| 2.6 Wiki在写作教学中的应用 | 第19-25页 |
| 2.6.1 国内现状 | 第19-23页 |
| 2.6.2 国外现状 | 第23-25页 |
| 第3章 研究设计方案 | 第25-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.2 研究内容 | 第26页 |
| 3.3 研究假设 | 第26-27页 |
| 3.4 测量工具 | 第27-28页 |
| 3.4.1 电影剧本写作能力测量 | 第27页 |
| 3.4.2 电影剧本写作态度测量问卷 | 第27-28页 |
| 3.5 访谈 | 第28-30页 |
| 3.5.1 前期访谈 | 第28-29页 |
| 3.5.2 中期访谈 | 第29页 |
| 3.5.3 后期访谈 | 第29-30页 |
| 3.6 数据分析 | 第30-31页 |
| 第4章 Wiki网站的应用、选择与界面设计 | 第31-42页 |
| 4.1 Wiki平台的应用 | 第31-32页 |
| 4.1.1 Wiki平台应用的条件 | 第31页 |
| 4.1.2 Wiki平台的应用方式 | 第31-32页 |
| 4.2 Wiki网站设计的原则及框架分析 | 第32-34页 |
| 4.2.1 Wiki网站设计的原则 | 第32-33页 |
| 4.2.2 Wiki网站的框架分析 | 第33-34页 |
| 4.3 Wiki平台的选择 | 第34-39页 |
| 4.3.1 Wiki平台的需求分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 Wikispaces classroom | 第35-37页 |
| 4.3.3 Wikispaces与其他Wiki平台对比 | 第37-39页 |
| 4.4 Wiki平台的界面设计 | 第39-42页 |
| 4.4.1 界面设计 | 第39-40页 |
| 4.4.2 导航设计 | 第40-41页 |
| 4.4.3 人机交互设计 | 第41-42页 |
| 第五章 Wiki平台的学习活动设计 | 第42-55页 |
| 5.1 建立阶段 | 第43-45页 |
| 5.1.1 指导学生了解Wiki网站 | 第43-44页 |
| 5.1.2 规定共同协作创作的规则 | 第44-45页 |
| 5.2 明确阶段 | 第45-46页 |
| 5.3 创作阶段 | 第46-47页 |
| 5.3.1 小组成员协作角色分配 | 第46-47页 |
| 5.3.2 整体构思阶段 | 第47页 |
| 5.4 交流阶段 | 第47页 |
| 5.5 总结评价阶段 | 第47-50页 |
| 5.5.1 小组作文评分标准 | 第49页 |
| 5.5.2 小组协作写作规则及评分标准 | 第49页 |
| 5.5.3 个人协作写作规则及评分标准 | 第49-50页 |
| 5.6 修改阶段 | 第50-51页 |
| 5.7 教学案例简介——以第五次习作为例 | 第51-55页 |
| 5.7.1 题目及写作要求查看 | 第51页 |
| 5.7.2 写作编辑 | 第51-53页 |
| 5.7.3 讨论修改 | 第53页 |
| 5.7.4 查看成绩并完善小组作业 | 第53-55页 |
| 第6章 数据分析和小结 | 第55-71页 |
| 6.1 电影剧本写作能力测试数据处理 | 第55-59页 |
| 6.1.1. 前测成绩独立样本T检验分析 | 第55-56页 |
| 6.1.2 前后测成绩描述性分析 | 第56-57页 |
| 6.1.3 前后测成绩双因素重复测量方差分析 | 第57-58页 |
| 6.1.4 实验班对照班平时小组作文分描述性分析 | 第58-59页 |
| 6.2 电影剧本写作态度问卷数据分析 | 第59-66页 |
| 6.2.1 电影剧本写作态度问卷信效度检验 | 第59-61页 |
| 6.2.2 电影剧本写作态度问卷描述性分析 | 第61-65页 |
| 6.2.3 电影剧本写作态度问卷多元方差分析 | 第65-66页 |
| 6.3 访谈数据处理分析 | 第66-71页 |
| 6.3.1 前期访谈 | 第66-68页 |
| 6.3.2 中期访谈 | 第68-69页 |
| 6.3.3 后期访谈 | 第69-71页 |
| 第7章 研究总结与展望 | 第71-75页 |
| 7.1 研究总结 | 第71-73页 |
| 7.1.1 主要论点 | 第71页 |
| 7.1.2 写作能力提升的原因分析 | 第71-73页 |
| 7.1.3 写作态度转变的原因分析 | 第73页 |
| 7.2 研究局限 | 第73-74页 |
| 7.3 研究展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录A 大学电影剧本写作态度调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录B 大学电影剧本写作基础课程基本情况访谈 | 第79-80页 |
| 附录C 关于Wiki平台界面调整访谈研究报告 | 第80-84页 |
| 附录D 实验班和对照班期中、期末成绩情况表 | 第84-87页 |
| 附录E 实验班对照班平时作业小组作文成绩表 | 第87-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 附件 | 第92页 |