| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6页 |
| 第一章 浅谈中国古典诗歌的教学 | 第6-11页 |
| 一 教师方面 | 第6-7页 |
| 二 学生方面 | 第7-8页 |
| 三 教材方面 | 第8-9页 |
| 四 教法方面 | 第9-11页 |
| 第二章 导致古典诗歌教学现状的原因 | 第11-13页 |
| 一 社会大环境的影响——形式千变万化 | 第11-12页 |
| 二 学校小环境的影响——教学功利化 | 第12页 |
| 三 家庭微环境的影响——急功近利 | 第12-13页 |
| 第三章 鉴赏古典诗歌的高效方法 | 第13-23页 |
| 一 教师要有一定的知识储备，提升自身文化素养 | 第13-15页 |
| 二 教师要强化“钓”的能力——授之以“渔” | 第15-23页 |
| （一） 创新教学模式，彰显学生的主体地位 | 第15-16页 |
| （二） 合作探究，激发学生的学习兴趣 | 第16页 |
| （三） 引导学生的情感介入，强调学生的独特感受 | 第16-17页 |
| （四） 多种方法融合，提高课堂效率 | 第17-21页 |
| （五） 优化教学资源，充分利用现代教学手段，增强教学的直观性、趣味性和有效性 | 第21-23页 |
| 第四章 高效鉴赏古典诗歌的步骤 | 第23-51页 |
| 一 以意逆志，知人论世 | 第23-30页 |
| 二 回归文本，把握真情 | 第30-31页 |
| 三 读，开启诗歌入门的钥匙 | 第31-36页 |
| 四 诗眼，诗歌之窗 | 第36-38页 |
| 五 抓意象，析意境，诗歌之躯 | 第38-44页 |
| 六 提高人文素养，诗歌的灵魂 | 第44-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53页 |