初中语文阅读有效教学的策略研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9页 |
| 第二节 概念的界定 | 第9-11页 |
| 第三节 研究的方法与思路 | 第11-12页 |
| 第四节 研究的理论依据和意义 | 第12-15页 |
| 第一章 当前初中语文阅读教学中存在的问题 | 第15-27页 |
| 第一节 教材的使用问题 | 第15-17页 |
| 第二节 教学目标的问题 | 第17-20页 |
| 第三节 问题设计的误区 | 第20-23页 |
| 第四节 朗读教学的问题 | 第23-24页 |
| 第五节 作业设计的问题 | 第24-27页 |
| 第二章 若干位语文教育专家的阅读教学理念与经验 | 第27-34页 |
| 第一节 叶圣陶先生的阅读教学理念 | 第27-29页 |
| 第二节 钱梦龙老师的阅读教学经验 | 第29-30页 |
| 第三节 蔡澄清老师的阅读教学经验 | 第30-31页 |
| 第四节 语文教育专家的阅读教学理念与经验小结 | 第31-34页 |
| 第三章 提高初中语文阅读有效教学的策略探讨 | 第34-51页 |
| 第一节 巧妙处理教材,灵活有效教学 | 第34-36页 |
| 第二节 科学制定目标,合理有效设计 | 第36-39页 |
| 第三节 精心设计问题,提高问题技巧 | 第39-44页 |
| 第四节 深入阅读文本,朗读默读结合 | 第44-45页 |
| 第五节 优化作业设计,科学布置作业 | 第45-48页 |
| 第六节 提高教师素质,不断改进教学 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
