| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、核心的概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1 气质类型的定义 | 第12-13页 |
| 2.2 合作及合作行为的定义 | 第13-14页 |
| 2.3 合作游戏的定义 | 第14页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第14-20页 |
| 3.1 儿童气质类型的相关研究 | 第14-15页 |
| 3.2 儿童合作行为的年龄特点 | 第15-16页 |
| 3.3 儿童合作行为的性别差异 | 第16-17页 |
| 3.4 对儿童合作行为产生影响的相关因素 | 第17-18页 |
| 3.4.1 主观影响因素 | 第17-18页 |
| 3.4.2 客观影响因素 | 第18页 |
| 3.5 气质对合作行为影响的研究 | 第18-19页 |
| 3.5.1 情绪情感对儿童合作行为的影响 | 第18-19页 |
| 3.5.2 气质类型对儿童合作行为的影响 | 第19页 |
| 3.6 已有研究的不足和启示 | 第19-20页 |
| 四、研究的内容和假设 | 第20-21页 |
| 4.1 研究内容 | 第20页 |
| 4.2 研究假设 | 第20-21页 |
| 五、研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 5.1 研究对象 | 第21页 |
| 5.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 5.2.1 问卷调查法 | 第21页 |
| 5.2.2 观察记录法 | 第21-23页 |
| 5.3 相关数据的处理与分析 | 第23页 |
| 六、研究结果的统计与分析 | 第23-30页 |
| 6.1 儿童在游戏中合作类型的比较 | 第23-24页 |
| 6.2 不同性别幼儿在合作主动性、领导性、坚持性和目的性方面的差异比较 | 第24页 |
| 6.3 不同年龄幼儿在合作主动性、领导性、坚持性和目的性方面的差异比较 | 第24-26页 |
| 6.3.1 不同年龄幼儿在合作主动性方面的差异比较 | 第24-25页 |
| 6.3.2 不同年龄幼儿在合作领导性方面的差异比较 | 第25页 |
| 6.3.3 不同年龄幼儿在合作坚持性方面的差异比较 | 第25-26页 |
| 6.3.4 不同年龄幼儿在合作目的性方面的差异比较 | 第26页 |
| 6.4 四种气质类型幼儿在合作主动性、领导性、坚持性和目的性方面的差异比较 | 第26-29页 |
| 6.4.1 四种气质类型幼儿在合作主动性方面的差异比较 | 第27页 |
| 6.4.2 四种气质类型幼儿在合作领导性方面的差异比较 | 第27-28页 |
| 6.4.3 四种气质类型幼儿在合作坚持性方面的差异比较 | 第28页 |
| 6.4.4 四种气质类型幼儿在合作目的性方面的差异比较 | 第28-29页 |
| 6.5 分析与讨论 | 第29-30页 |
| 七、结论与建议 | 第30-36页 |
| 7.1 结论 | 第30-31页 |
| 7.2 建议 | 第31-34页 |
| 7.3 研究的反思 | 第34-36页 |
| 八、参考文献 | 第36-38页 |
| 九、附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
